三岁多的孩子见啥要啥，需求不被满足大哭大闹的解决方案（收藏）
出了幼儿园门和小宝说：我们去世纪联华吧。
小宝兴奋的一蹦一跳的向前走并回答：好好。还说：妈妈我给你买健康的菜，你炒着吃吧。
都知道给妈妈买健康的菜了，谢谢你想到给我买健康的菜。
一个月前，小宝随老师外出活动看到有卖粽子的，就应急反应式立即找老师给他买粽子，需求得不到满足，就又蹦又着急的哭闹。
每次去超市也有同样的情景，到负一楼总要买鹌鹑蛋或烤肠+一杯冰糖雪梨。每次也都满足他的需求，因为每次买了，都能吃下，想着是饿了。
像往常一样，我们到负一楼，小宝要求要买吃的，我说：我们先去购物，一会接姐姐的时间会到的，不是要给妈妈买健康的菜吗？
竟没有情绪的下负二楼了。走到玩具区，小宝说:妈妈我不要买玩具了？
是我们家有了这些玩具吗？
是呀。
那是你不想买，还是怕妈妈不给你买?
我不想让妈妈不开心！
你是为了让妈妈开心，才不买玩具吗？
你买不买玩具妈妈都开心你买不买?
买呀。
见啥要啥的年龄，没有清晰一致明确的购物规则，一旦需求被拒绝就会哭闹。这会竟迎合妈妈的需求了，能适当站在对方的立场上考虑问题了，也是一种进步。
暗自庆喜孩子成长看得见，懂得合作的前提是要有简单清晰一致的规则。
逛到酸奶区，促销的试喝并没有改变小宝的选择。
妈妈，我要大果粒。
要哪种大果粒？
就要那个草莓味的大果粒。
大果粒怎么这么贵了？记得之前一个6元多，现在都8元多了呢。
拿了一个草莓味的大果粒高兴的往前走了。
到卖冰淇淋的地方，看到了三色杯，给我说：妈妈不要大果粒了，这个太贵了，要这个冰淇淋。
你现在能吃冰淇淋吗？
我感冒已经好了，我上次都看到好几个小朋友吃了，我很想吃这个冰淇淋。
还是吃大果粒吧，冰淇淋夏天再吃？
不行，我就要吃冰淇淋。
拿了两个冰淇淋，催着去结账，
孩子的选择一定是遵循自己的内心，只是学会了取舍，懂得了见啥要啥的不合适。
结账后并没有立即要求要吃，而是接到姐姐，到了家和姐姐一起吃。虽冰淇淋已经融化，但姐弟俩吃的非常开心。
孩子的成长看得见，一定和老师闹粽子的事件构建其清晰一致的原则有关。
当孩子闹着买粽子时，老师允许孩子有想买粽子得不到满足的情绪，理解孩子想买粽子的感受。
但老师带孩子外出，不会帮小朋友买零食这是规则。
老师会把规则的一致性执行的很彻底，孩子给任何老师闹都没用，所有老师都会执行外出不给小朋友买零食的规则。
而在家庭就很难做到规则的一致性。当孩子闹着买一个东西时，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，姥姥，姥爷理念都不一样，老人觉得孩子吃，应高兴才对。爸爸觉得给孩子买个粽子吗?只要不哭闹，买就买呗。而妈妈就认为吃了粽子，午饭吃的一定会有折扣，不到晚饭就又闹零食了。
要想孩子从见啥要啥的习惯解救出来，就需要家庭里有清晰一致明确的规则来执行。
当孩子有情绪时，允许孩子有需求情绪，理解其感受。告诉孩子不给买的真实原因，让孩子哭闹一会，也是心理成长的机会。
想要孩子有主见，就要多尊重孩子的选择，并让其承担自然后果即可。
孩子所谓的迎合也是一种取舍，也是孩子艰难选择的过程。
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