30亿年后，爱因斯坦：中国没有科学不令人奇怪？这是有原因的！
1953年的斯伟泽（J.S. Switzer）当年还不算学者，他是一个美国陆军退役上校，正在斯坦福大学攻读历史学硕士。这个人见多识广，对中国历史颇有兴趣，选修了汉学家芮沃寿教授的阅读课。在课堂上，师生们一起热烈讨论了一个很有趣的问题，即“中国历史上有没有科学？”讨论没有什么结论，于是斯伟泽就悄悄用书信的形式把讨论笔记寄给了爱因斯坦，想听听大科学家对此的看法。
杨振宁认为中国古代哲学例如易经等对社会产生了不好的影响，从而使国人对于各种现象都是泛泛而言，缺乏深入的研究，演绎和归纳。这就是为什么早在中国古代数学就认识到“勾三股四弦五”，而没有发展出毕达哥拉斯定理这样的普遍公式。易经里有阴阳八卦，但却产生不了莱布尼茨的二进制，其中更是充斥着各种神秘主义或者不可知论，从而阻碍了科学的产生和发展。
所以，没能走上科学的路子，关键还是古代的统治者们不重视，没有发展科学的氛围。明朝到时有一个皇帝：明熹宗朱由校倒是天生酷爱木工，经常自己制作各种奇思妙想的木器，可以说是放到现在都是时尚之作，堪称鲁班二号。但是不幸的时他身边奸臣太多，没能好好做个皇帝。如果他身边都是好好辅佐他的人，外面政治环境好，再加上他重视这些有点科技的东西，或许会诞生出来科学也说不准。
所以说，我们不必纠结于爱因斯坦说过的话，更没必要过分解读，需要做的是如何让现在的我们更快更好地走上科学的道路！有人说，要想走上科学道路，必须彻底根除如今的应试教育！但我想说的是，应试教育本没有错，甚至更加重要，素质教育更像是应试教育的点缀，如何把这两种教育模式结合起来才是重点！