三本漫画和一个父亲的管教经

三本漫画和一个父亲的管教经

上为《父与子》漫画内页


《你的孩子为什么不喜欢阅读》这篇文章发出来后,收到了不少家长朋友们的热情反馈(不截图了,部分摘录如下——以下加粗部分)。他们对孩子的关注当真殷切。

“道理我都懂,但确实没有好好去做,从现在开始,我要成为孩子的知心朋友。”

“我家孩子10岁了,您觉得读些什么书好?”

“我家孩子三年级了,还能培养阅读习惯吗?这个时候我应该让他看些什么书呢?”

面对这些问题——特别是后面两个问题,我先说三点:

一、《你的孩子为什么不喜欢阅读》这篇文章,有以上疑问的家长朋友再读一遍。认真读,只需15分钟,即可了解到培养孩子阅读习惯的一些实操方法。里面也推荐了一些好书,家长们可以用笔记下!

二、文章中我一再强调在阅读的最初,我没有帮孩子们选书,也没有做什么“阅读计划”,重点是“让孩子开始读”。但面对家长们不断提出的“您有什么书推荐”的问询,哪里敢怠慢——这不,书单长文,屁颠屁颠写起来!

三、书单我照列。但还是那句话:只看书单真没用,重点是亲子阅读互动、亲子阅读互动、亲子阅读互动、亲子阅读互动、亲子阅读互动——重要的事说五遍!

在正式列书单之前,我重点作以下六点说明:

1、好的童书太多了。我不会去列那些流水书单。那些流水书单里的书,我和我孩子也未必全看过啊。

2、举爪保证,我列的书,都是我和孩子看过的,所以这篇文章会有我和我孩子的真实感受。

3、考虑到家长普遍关心“孩子阅读兴趣的培养”——不用我多说,家长们都清楚——孩子最初的阅读都是从绘本开始的,所以这一系列的书单文章也将从绘本开始。

4、唠叨了100遍,读什么不重要,重要的是阅读沟通。所以这篇文章表面是列书单,实际上是以书单为基点,还是讲家长与孩子之间的阅读互动、家庭教育方式。

5、这是系列书单文的第一篇。有则长,无则短,什么意思呢?二十本是书单,三五本也是书单,重点是把道理讲明白。

6、最后一点,阅读是很私人的。下面列的是我和孩子喜欢的绘本,可能适合你和你孩子,也可能不适合。所以此书单仅供参考。同理,由书单展开而来的文本解读、亲子教育方式也仅供参考。

好了,下面列书单:


《野兽国》

经典指数:★★★★★

互动指数:★★★★


我们是不会管教孩子的。

为什么这么说呢?

我们将孩子抓得太紧。吃饭要管。作业要管。玩要管。睡觉也要管。

我们敢不敢适当放?!你不好好吃饭,行,那你就先不要吃;你不好好做作业,行,那你就不要写;你不好好睡觉,那你就暂时不要睡。

然后让孩子直接面对后果。

有段时间,我特别佩服孩子妈的一些管教方法。我孩子在5、6岁时,吃饭忒不老实,一顿饭下来,没两个小时搞不定。奶奶在一旁苦口婆心:“快恰撒(注:南昌话,快吃的意思)!”两娃边吃边玩、依然故我。娃妈可没那么好说话,你不是吃不完吗?行,那你就不要吃了!把碗一收:“别吃!玩去!”然后孩子就高高兴兴玩去了,一个小时候后,孩子玩累了,走向饭桌,可怜巴巴地说:“饿!”孩子妈说话算话:“说了不要吃的,今天就不要吃了!”孩子就真了饿了半个肚子。

经此一饿,后面的事就简单了,只要孩子妈一说“不要吃了”,两娃先是一愣,然后一声不响地扒饭。

时间一长,形成习惯。

后来根本不需要大人催,吃饭效率高得出奇。

我很欣赏这种“放”的管教方式。表面“放”,实则“严”。

每个孩子都野,等他野完,总会回来的。不同的是,有些野完不给饭吃,有些给。

咱们家长见机行事呗!

《野兽国》讲的就是一个野孩子的故事。

“野兽”迈克斯晚上穿着“野兽装”在房间里没完没了地胡闹。

被妈妈骂了,赌气不吃饭,不然后神飞天际(做梦、穿越),漂洋过海,来到“野兽国”。

迈克斯成了“野兽国”的国王,每天指挥着各色野兽,在月光下跳舞、在树枝上尽情玩耍......过足了“国王”瘾。

一天,迈克斯突然觉得很孤单,他想回到爱他的人身边,他想妈妈了,他好像看到了妈妈端给他的饭菜,那香味美妙极了。

于是,迈克斯放弃“野兽国”的王位,飘洋过海,回到他的房间。

桌上摆着妈妈留给他的饭菜。

“还是热的呢!”

记得跟女儿看完《野兽国》,就跟她打趣:“你就是迈克斯!”女儿说:“我也想做迈克斯那样的美梦!我要做女王!”

女儿没懂我的意思。我的意思是说,她也是任性的“迈克斯”。

她哪里能懂呢!那时,女儿还不到5岁,只顾着想象的美好,哪里知道更深的含义!也不必知道!

在我看来,《野兽国》既属于孩子,也属于大人。

小孩子从书中看到自由与想象,大人除此之外,还可以通达孩子的心理,以便更好地与孩子沟通。

《野兽国》里迈克斯的心理,应该是大部分孩子的心理吧!“我不要受爸妈的管束,我要我天地”。作为父母的我们,或许所要做的是,放开手来,让孩子去野,让他去闯。他累了,碰壁了,终究会回来的。

而这样的生活教训。我觉得,远远好于我们的说教。

有些经历必须亲历,才更为深刻。

我始终认为,只要代价不是太大。破点小皮,流点鼻血,摔个小跤,一顿吃不上......不过小事几桩——让他去野。

我们家长放得开吗?

别看我在这里说得轻巧,其实:不容易啊!


《爱心树》

经典指数:★★★★

互动指数:★★★★★


我们会不会爱呢?

很遗憾,我们很多时候不会爱。

我们总是觉得,付出就是爱,无私就是爱。

孩子爬山爬累了,哭闹着,要你背,你付出,你背;孩子与同学之间关系处理不好,哭闹着,要你处理,你付出,你真去处理;孩子十几岁了,上下课还是要你接送,你付出,你就真天天去接送了......

我们有没有想过:如果我们的付出没有原则、毫无底线,那么我们的付出表面是爱,实则是害——让孩子丧失独立承受的能力,总是寻求依赖,就是 “害”。

我曾经也犯过类似的错误:我不放心儿子独自回家,当时答应了儿子可以自己回,然后自己又忍不住(主要是不放心)去接。这个事让儿子很憋屈,觉得爸爸老把他当小娃娃看。当时,我还不是很在意,“我是为孩子安全着想”。直到看到儿子在作文中写到“爸,我长大了”——我好像听到了儿子的呼喊。再不放下,就不是个明智的爸爸喽!

孩子真的长大了,在教育方面,有时真的是他们在推着我们前进。

是啊,如果我就这样一直接下去,什么时候他能独立?作为小男子汉,被同学笑话也未可知。

《爱心树》讲的是一棵树跟一个男孩的故事。

男孩从小在树的怀抱里长大:他经常爬上树干,在树枝上荡秋千;秋天吃树上结的果子,和大树玩捉迷藏;累了就在树荫里睡觉......谁说大树不是孩子的母亲(或父亲)呢!

一天天,一月月,一年年,男孩长大了。

男孩离开了大树,大树很寂寞。

有一年,男孩来了,问大树有没有钱,大树说没有钱你摘我的果子去卖吧;又一年,男孩来了,问大树能不能给他一幢房子,大树说没有房子你砍我的树枝去建房吧;又一年,男孩来了,说要远行,需要一条船,大树说没有船你砍我的树干去造一条船吧;很多年后,垂垂老矣的男孩又来了,说很累,已是矮树墩的大树说,我已经没有什么可给你的了,你坐在我身上休息一会儿吧......

三年前,我和女儿读完这本书,女儿眼圈都红了。眼帘低垂,幽幽地说:“大树好可怜!”那时,女儿才5岁多,还不会用“索取”这样的词汇。但从她的小眼神里可以看出,她有点责怪小男孩。

那时的我,读完的第一感受也是:与大树的无私奉献相比,小男孩不知满足的索取实在是过分。

我们将一腔抱怨全发泄在小男孩身上。

就在几天前,我与女儿再次翻开这本《爱心树》,那种感觉很微妙,我们已然没有了最初的那种感动。女儿突然反问道:“大树为什么不拒绝?!”我接道:“是啊!大树怎么能这么毫无原则啊?怎么能毫无底线地给给给?”我与女儿再一次观点相合。

这时我才猛然惊觉,大树的形象不是那么高大了。

睿智的父母,不该是教孩子如何独立吗?不该是“授之以渔”吗?!

回过头看,小男孩的人生,难道不是被大树的“爱”给毁掉的吗?!

有时,看似残酷的拒绝,实则藏着更深沉的爱。

不是不爱你,是为了让你以后更好地直面社会。

《爱心树》是一本有争议的小书。

我给它的互动性打了满分——正因其争议性,成就其互动性。

正因其互动性,才让我与孩子之间,有了一些不一样的思辨。好书是可以拓宽思维的。



《父与子》

经典指数:★★★★★

互动指数:★★★★★


这是一本伟大的绘本。伟大到何种程度呢?它被我和两个孩子翻烂了,并且将越来越烂。而越烂女儿越珍惜。这不,装帧的线断了,女儿一次次用胶带将脱落的书页粘起来;绘本放在窗子口被雨水淋湿了,女儿用吹风机把它吹干(自己的头发都没那么认真吹过哦);有一次,我正在看《父与子》,就要被笑翻,女儿霸道地一手抢过:“我的!”然后津津有味地看起来、笑翻了。

我说这是一本伟大的绘本,更在于它用一帧帧漫画告诉我,如何做一个合格的父亲,如何做一个有趣的父亲,如何在平凡的生活中发现美。哦,原来父亲是可以放下威严与矜持陪着孩子一起耍的,父亲在关键时刻是可以护犊子的,父亲为了满足孩子的愿望是可以无所不用其极的(当然不失父亲教育孩子的智慧)......另外,《父与子》当中无所不在的创意,让女儿一次次发出感叹:实在是妙极了!

如何培养孩子的阅读习惯?家长朋友们总是这样问。我想说,如果你决定和孩子一同走进《父与子》,一切将悄然改变!《父与子》是属于孩子的,更是属于广大家长的。作为家长的我们,如果能真正体味到《父与子》的妙境,并借鉴实施,别说培养孩子阅读习惯,就是逐步建立起孩子健康完善的人格,也是不难的。《父与子》全篇漫画故事,毫无说教痕迹,把自己放进去,你就是漫画中的“父”,你孩子就是漫画中的“子”。如何相处,还用说什么,补上我们的智慧即可。

卜劳恩创作这本漫画时,他儿子3岁多。与儿子之间的快乐点滴,给予他源源不断的创作灵感。后卜劳恩遭政治迫害去世。结合漫画故事及作者的遭遇,我发觉《父与子》就是德国漫画版的《美丽人生》。卜劳恩在那样高压的政治环境下,给予孩子的,不是冷冰冰的残酷,而是最最温暖、最最美妙的创意人生。

电影《美丽人生》里的父亲对孩子说,“这是一场游戏”。《父与子》分明在说,“孩子,你可以这样生活”。

《父与子》最后的故事是【告别】——“亲爱的朋友们,再会!你们的父与子!”画的是父亲带着儿子走向夕阳、走向朝阳、走向月亮,然后月亮变成了父亲的脸,父亲在暗黑的天空抖着胡须,对着身旁的星星发笑。

看到这里我差点没落泪。再会,已不能再相会。卜劳恩画完这最后一页,就再也没回来了。我在笔记本里写下:告别!走到月亮里,让月亮也长上胡须,然后,故事在月亮里继续!

陈玉华 作于 2019.5.6

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