提高孩子的阅读力，这四点很关键
最近我的邻居很苦恼，因为孩子小时候没在身边，一些良好的学习习惯没有养成，目前成绩不好，也不爱学习。到处找老师辅导作业，陪着学习，花了很大的心力，但收效甚微。从小就培养孩子的阅读习惯，对孩子的成长至关重要。
毕淑敏曾说：“让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。”最好的亲子互动方式，就是阅读和游戏了。如何带孩子一起读绘本，让孩子感兴趣，并且有所得，我们一起来聊聊。
一、选择阅读经典。
目前儿童阅读类的书籍多的数不胜数，如何选书让宝爸宝妈们很头疼。其实我们在选书的时候有一个原则，那就是阅读经典。那种传阅了很多年，依然受到小朋友喜爱，不断再版印刷的书肯定是好书。例如：《好饿的毛毛虫》（入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”；2001年被美国《出版者周刊》评为“所有时代最畅销童书”（精装本）第20名；入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书；入选美国全国教育协会“教师们推荐的100本书”；入选日本全国学校图书馆协议会第22次“好绘本”）、《Good Night, Gorrila》（荣获美国图书馆协会年度好书奖、《出版家周刊》Cuffie奖、美国儿童图书中心 “蓝丝带”奖、美国《号角》杂志年度好书。）等，这些经典书籍都获过各类经典大奖，无论是绘画的设计、精细度、故事设计等都有独特之处，值得一读再读，并且每次读都会有新的收获和发现。
二、夸张有趣的讲故事。
每天坚持亲子阅读，带给孩子的绝不只是词汇的积累，更有美的熏陶、知识的滋养、视野的拓展、情感的传递……
吉姆·崔利斯，美国最着名的亲子阅读专家。他所撰写的《朗读手册》中有这样的故事：女孩珍妮弗出生时即患有唐氏综合症，但她的父母并没有放弃，而是抓住所有可能的机会给她读故事听。珍妮弗4岁时接受智商测验，智商高达111分，给孩子朗读竟具有如此神奇的效果！
绘本阅读中，要运用孩子的语言来讲故事，不用讲的文绉绉的，或者照着读。可以结合孩子的生活习惯、需要引导孩子了解的知识，用生活化的语言来说给孩子听。说过多次的绘本，可以向孩子提问，引导孩子去发现细节。对孩子在绘本中找到的新事物，要及时给予鼓励。
绘本阅读不仅要读，更要表演。亲子共读时，遇到好玩的情节，家长不妨和孩子一秒变“戏精”，共同用口头语言、肢体语言和面部表情进行声情并茂的演绎。如果是讲的游戏，可以和孩子一起模范游戏，在模范中孩子可以快速了解并感受画面的意思。如果是讲的动物，可以和孩子模范动物的动作、语言，故事里不同的角色可以用不同的声音去扮演，比如大象说话可以很沉稳，小乌龟说话可以慢吞吞，小狐狸说话可以尖着嗓子说等，让孩子融入情景中。还可以用夸张的表情去扮演每个角色。比如故事发展到令人惊讶的时候，可以张大嘴巴、瞪大眼睛高喊：“天哪！”故事主人公难过的时候，可以耷拉下眼角、嘴角，甚至伤心欲泣。
三、提问引导孩子有新发现。
在给孩子讲述的过程中可以引导孩子联系生活场景，邀请孩子一起思考，比如：前面将的是各类小动物为朋友准备生日礼物，最后一张是小动物们一起排队给小熊送礼物。这时可以问孩子，哪个动物分别准备了什么礼物。还有就是各类猜猜猜的问题，例如有的小动物尿穿了，一床被子遮住了这个尿床的小动物，让孩子猜一猜，这个会是谁呢？
孩子对一个绘本的喜欢会持续很长一段时间，所以有可能一个绘本会阅读多次。这时候一个是反复阅读加深孩子对绘本内容的理解，另外一方面，就是在不断的阅读中，让孩子去发现更多的细节。例如《Good Night, Gorrila》里，小猩猩拿的钥匙有不同的颜色，而打开的笼子是和钥匙一样的颜色。而每个小动物的笼子里面，都是小动物们最喜爱的食物和玩具。从而可以让同一本绘本得到更多的衍生，获得更多的知识收获……
四、读绘本和生活结合起来。
要把读绘本和孩子的生活尽量结合起来，比如需要孩子自己上马桶了，需要孩子学会刷牙、吃饭了，就找这类的绘本给他阅读，让他明白为什么要做这些事情，原因是什么？做了有什么好处？如果不做有什么后果？并且反复强调、反复讲解，就会在孩子的心中留下深刻的印象，慢慢引导孩子掌握好的生活习惯。通过故事让孩子了解某些事情，并结合实际产生某种想法和感受，那种效果，比你直接命令孩子去做什么效果更直接深远。
日本绘本之父松居直从他孩子很小的时候开始，到他们十岁左右，一直念书给他们听，从没有间断过。他念的书范围很广，从图画书到分量不少的儿童文学作品都有。他从没对孩子说过一句：“去看书去！”但孩子们却各自养成了读书的好习惯。孩子通过父亲的念书，让他们亲身体验到，书是多么有趣的东西，在真正开始“读书”之前，已经彻底的爱上“书”了。
所以当你看到一个阅读习惯良好，不需要家长督促去做作业看书的孩子。并不是这个孩子天生就热爱学习，这与父母在孩子幼儿时期的引导有着息息相关的联系。任何用强制的行为要求孩子去学习去努力都不能达到最根本的目的，只有让孩子发自内心的喜欢读书，并从中有所收获，有所得，才能解脱强制的怪圈。
松居直先生说过：“父母亲用自己的口，将图画书上的文字一句一句地说给孩子听，就像一粒一粒地播下种子，当一粒粒种子在孩子心中扎根时，亲子之间就建立起了无法切断的亲密关系。”
当你摒弃一切杂念，与孩子共享阅读的乐趣时，你会发现更美妙的是，你所期待的好的规则、习惯、行为，已经在不知不觉间慢慢地内化在孩子的心中，让他们变得更善良、更有智慧、更有力量。