孩子写作业需要“陪”吗？尹建莉：不需要！不陪才能培养好习惯
【文/浅浅妈妈育儿经】一个80后宝妈，家有女宝一枚，喜欢写作、读书，喜欢分享自己的育儿心得，喜欢我的宝妈可以关注我哦。
导语：总能听到一些家长抱怨，陪孩子写作业真是把自己气死了，孩子不是去上厕所就是出去喝水，不能老老实实的待在书桌前写作业……
我们那个年代，父母哪有功夫管我们的学习啊，都有点“自生自灭”的感觉，批改作业也是老师的任务，家长到时候也就是问一嘴作业写了没有，很少有全程盯着孩子写作业的。但是现在不一样了，老师放手了，孩子家长每天成了陪写作业的主力军，一刻不停地盯着，盯着孩子写作业的全程，时不时的提点、催促，写完了还得检查作业，真是让家长们“苦不堪言”。
陪孩子写作业真得好吗？
尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》中给我们提供了不一样的观点，陪孩子写作业养不成好习惯，不陪才能培养好习惯，陪孩子写作业，是在瓦解好习惯，对儿童自制力的日渐磨损。
因为每个人都想要自由，不想被束缚，孩子也一样。
尹建莉老师对于孩子写作业的态度是不需要“陪”的。
孩子上学的时候，老师给家长开家长会，提出让家长陪孩子写作业、检查作业，但是他们没有那么做。在刚开始上学的几天，孩子对写作业是陌生的，他们会在一旁进行指导，一周之后，最多是提醒孩子，该写作业了。
刚开始，孩子对写作业比较新鲜，但是时间长了，过了新鲜劲，回家后磨蹭吃东西、玩，不去写作业。尹建莉老师和老公当作忘记写作业这事，只忙活自己的事情，任凭孩子玩够了再写作用。有一天孩子玩得忘了，到该睡觉的时候想起作业忘了，急的哭了。其实别看他们不说，早急了。然后就问孩子没写作业吗？只是装作惊讶，但是没有责备的意思。
（孩子本身知道自己做错事情了，家长就不要再责骂孩子了。）
这个时候平和的对孩子说，现在想想办法怎么解决吧。爸爸说让她赶紧写，写完了再睡觉，但是孩子有点不情愿，尹建莉老师说，“你愿意今天写，就晚一会儿睡；要是想明天早上写，妈妈就提前一小时过来叫你；如果早上也不想写，明天就去学校和老师说一下今天的作业忘了写了，这一次就不写了。”
第三种不可能的，因为孩子刚上学自尊心不愿受到伤害，不同意写作业。最后孩子选择了先写作业再睡觉。第二天也没提这事，就当什么也没发生过。
在之后的几天，孩子回家会先写作业，但是并没有表扬，只是告诉孩子每天这样做是个好习惯，应该保持。
对于孩子偶尔犯的小过失，家长不要大惊小怪，要坚定一个想法，这只是小事，不是错事，孩子的成长需要经历这些小事，比做功课更重要，鼓励孩子改正而不是一味的责备孩子。否则孩子会有内疚感和负罪感。
后来她孩子又有一次忘了写作业，他们还是采取相同的方式安抚，让孩子自己写作业。
有的家长可能觉得太晚了不忍心，就会陪着孩子让他有所宽慰，其实这样更不好，主要表现在三方面：
1、孩子在家长面前表现出痛苦的表情，家长同情，影响孩子写作业的进度。
2、家长陪着，让孩子觉得不完成作业不是他一个人的事情，时间长了会形成依赖性。
3、家长会忍不住唠叨，导致孩子心烦，更不利于写作业。
培养孩子写作业的好习惯，家长应该制造孩子的主动性和成就感，他就会在这方面形成一个好的习惯；如果经常让孩子有不自由感和内疚感，他就会在这方面形成坏习惯。
孩子毕竟只是孩子，什么事情没做好，只让他感受因此带来的不便，就已经够了。致使儿童无法养成好习惯的“最有效方法”就是：命令、唠叨和指责。所以当家长责怪孩子某个习惯不好时，首先应该反思自己的教育方法。
儿童所有顽固性的坏习惯，几乎都是小问题没得到合理的疏导解决，长期和家长或教师摩擦冲突形成的。陪孩子写作业就是特别容易养成儿童坏习惯的一种做法。
怎么培养孩子写作业的好习惯？
1、理解什么是好习惯
按时坐在书桌前，并不等于有了按时学习的习惯。“习惯的重要性并不止于习惯的执行和动作方面，习惯还指培养理智的和情感的倾向，以及增加动作的轻松、经济和效率。陪孩子写作业只是肢体上的，并不能让孩子在内心形成这个习惯。
2、孩子主动要求陪写作业怎么破？
有的家长说孩子要求家长陪写作业，这是因为本身养成了不好的习惯，管不住自己才会这么做。家长要慢慢引导孩子让他自己独立写作业的习惯，要相信孩子。
3、反思自己错误行为
家长可以陪孩子一段时间，要有限度，然后脱身，不过一定要有耐心，不能急于求成。另外在这个过程中要让孩子感到愉悦有成就感。先让孩子学会独立，否则会摔得更惨。家长不要总是苛责孩子，说的越多，孩子越反感。
我们工作也是一个道理，如果有个人总是在你耳边叨叨要这样要那样，你觉得还能顺利完成作业吗？
4、不要带有讨债心理
有的家长因为陪孩子写作业的时间长了，当孩子成绩不好的时候，就会怪孩子，浪费了自己那么久，就考这样的分数。这样说只会让孩子丧失信心，产生负罪感。
5、家长要“不陪”不等于不管
有的家长是放任孩子自己写作业，但是自己出去应酬，不管孩子的成绩，这样的不管不等于不陪，不陪孩子写作业，但是会关心孩子的学习，而不是爱咋地咋地。