利用孩子敏感期养成这4个好习惯，错过了，改造要比塑造艰难得多
“吃饭不要到处跑！多吃点青菜，不准挑食！”
“太阳都晒屁股了还不起床！晚上叫你睡你偏不睡！”
“不要玩手机、看电视了，作业做完了没？”
“玩具收起来啊！还得我帮忙吗？”……
在跟熊孩子斗智斗勇的过程中，总感觉自己永远处于下风，无论怎么大声说教、吼骂、惩罚，都不能使孩子改掉坏习惯，有时还越演越烈，搞得自己都想放弃了。
相信很多的父母有这样的状况出现吧。
在孩子处于情绪、行为习惯的敏感期时，这一阶段是培养孩子良好习惯的重要时机，敏感期各种良好行为习惯的养成对人的一生影响巨大，这一时期一旦养成良好的生活、学习、自我保护、品行、健康心理等习惯，能让孩子终身受益。
帮助孩子养成良好的作息习惯小时候看《蜡笔小新》，印象最深的就是妈妈美芽，每天为了能让小新入园不迟到，简直拼上了老命。
先是怎么叫都叫不醒，有365种花式方法，在迷糊中拒老妈于千里之外。
然后就算叫醒了，一转眼就黏在床上、地上，任何能躺的地方，不肯起来，变身撕不下来的不干胶。
等好不容易拉起来，洗脸、刷牙、穿衣，每个环节都能一拖再拖，终于到了要出门了，忽然一句“妈妈我要上厕所！”，就能让所有避免迟到的努力前功尽弃。
最郁闷的是，他本人还不觉得自己有错，第二天这一幕还会继续上演。
我们家女儿也是在幼儿园阶段，每天早上都能看到幼儿园群里，各式各样的请假信息：
“老师，XX小朋友今天早上起晚了，请给我们留早饭。”
“老师，XX小朋友今天早上怎么怎么了，我们大概几点才能到。”
处于幼儿园的孩子都很爱睡懒觉，妈妈们想要叫醒孩子，可转念想想，孩子睡觉长身体啊，还是再让他睡会吧。
这样的孩子和妈妈显然不是少数，幼儿园里经常会有一些迟到的宝宝，但父母却不以为然，迟到就迟到呗，小孩子都很爱睡，慢慢来，幼儿园又不是小学。
像这样幼儿园的孩子上学迟到是司空见惯的事，很多大人并不放在心上，因为他们认为孩子到幼儿园只是玩耍，早一点晚一点没什么要紧，保证孩子充足的睡眠、保障孩子身体健康发育才是最重要的，殊不知，坏习惯一旦养成后就很难改掉，孩子长期晚睡晚起会形成固定的生物钟，强行在短时间内扭转，对于孩子来说是非常痛苦的，所以父母一定要帮孩子养成早睡早起的好习惯。
睡前给孩子创造一个安静的环境，比如，我们家每晚睡前是固定的讲故事，睡前阅读是一件很好的事情，既可以帮助孩子安静下来，早点进入睡眠，也能增进亲子关系，需要注意的是睡前故事要温馨动听，才能够促进孩子快速进入睡眠，不要讲太兴奋的，这样会让孩子难以入睡。
当然让孩子养成早睡早起的习惯，父母必须以身作则，大人是孩子的榜样，如果爸妈自己的生活都没有纪律性，晚上拖晚不睡，早上懒床不起，又怎么要求孩子呢？现在孩子还小，随着她长大， 只会越看越清楚。
所以即使父母的作息时间跟孩子不一致，在孩子睡眠后也要保持家里的安静，久而久之，孩子就能养成按时作息、早睡早起的好习惯！
给孩子释放手脚的机会，培养独立的习惯作为父母要给孩子释放手脚的机会，在孩子经历敏感期时，应该放心大胆地让孩子用手去感知世界，去学习做事的技能，不要因为怕孩子做不好，或者怕他们受伤害而剥夺他们用手的权利，想想看，有多少父母不让孩子自己吃饭是因为怕孩子搞的一塌糊涂，认为自己要打扫战场，反而比喂饭付出更多的劳动，因此剥夺了孩子用手吃饭的机会。
孩子用手的敏感期从婴儿时代就开始了，一直持续到6岁，让孩子吃饭、穿衣，本就是一个锻炼孩子孩子用手能力的过程。
对大人来说，家务似乎只是苦差事。不过，让孩子从小练习做家务，不仅能为父母分忧解劳，对他未来的发展也有相当大的帮助。
不同的家务可运动到不同的部位，叠衣服可练习到小肌肉，擦地板则可运用到大肌肉。
做家务看起来似乎只是简单的重复性动作，但让孩子先从和自己相关的事情做起，再扩展到其他家人，从小学着为家中尽一份心力，便可培养出责任感。因为家务本就是家中每个人的共同责任，整理自己的东西更是责无旁贷，大家生活在一起，自然都有责任参与整理和打扫。
在做家务的过程中，孩子还能获得自信心和成就感。虽然年纪还小，不能做得很完美，但在练习的过程中，孩子会发现自己有能力完成很多事，所以从中获得自信。
每个孩子虽小，但却有着惊人的能力，要培养一个勤劳的孩子，就必须从小事做起。
培养孩子勤俭节约的美德勤俭节约是中华民族的美德，也是许多发达国家，甚至很富裕人的美德。
古语说，静以修身、俭以养德。
比如，巴菲特会捡起别人地上掉的不愿意捡的1美元，他说他会让1美元变成1万美元；
李嘉诚的儿子在美国读书时，仅给儿子生活费；
日本人很富，但日本人很勤俭，把余下的钱投入到更好的事业，仅18年就获得18个诺贝尔奖。
提到节约，并不是指东西坏了还要坚持用，而是要做到“物尽其用”，这就是不铺张浪费的基本原则。
现在孩子们的物质生活越来越好了，铺张浪费的现象也略有抬头。比如有些孩子零食吃两口就不想吃了，直接扔到垃圾桶里。有的孩子洗手的时候水龙头打开，任凭流水哗哗的冲着，冲洗完水龙头也不关，大量的水浪费掉了。
记得我女儿四岁时发生过一件事，她每次洗手喜欢开的水流特别大，提醒过几次也没有改正，于是一直想找个机会帮她改掉这个坏习惯。
一天，玩完回家准备去洗手间洗手时，一拧水龙头没水了，原来是停水了，我当时心想：机会来了。于是故作焦急地说：“水怎么没了，到哪里去了？”
“水到哪里去了？”女儿跟着重复到，而且焦急的拧着水龙头，我假装突然想起来似的一拍脑袋：“哎呀，水肯定被我们用光了。”
“用光了？”女儿有点不理解的看着我，我蹲下来耐心地跟她解释：“你看，我们的地球只有那么大，上面的东西都是有限的，分到每个人的头上也是有限的，如果我们不珍惜它们，胡乱浪费，用完了就没得用了。”
女儿听完说：“是不是我每次洗手浪费了很多的水，所以现在才没有水了啊？那么我们以后就没有水用了吗？”
我赶紧安抚女儿说：“不是以后都不给我们水用了，而是因为以前我们家用水浪费，别人家没得用了，所以先暂时停一下.......”
女儿听完说：“那我们改正错误，就会有水用了吧！”
“是的，不仅仅是水，任何东西都是这样的，比如玩具，我们的旧玩具还有的话，就不要去买新的，如果你的玩具不需要了，还可以送给需要它们的小朋友，小朋友们就不用再花钱去买了，这样钱就可以节约下来买其他好吃、好玩的，对不对呢？”
“对！”女儿说，过了一会，水来了，叫女儿洗手时，她很开心的叫起来：“妈妈，他们肯定听到我说的话了，我保证以后再也不浪费水了！”
其实节约不仅仅是一种美德，也是一种让孩子终身受益的好习惯，但是在对孩子进行勤俭节约教育的时候，由于孩子受限于现代社会的物质环境，很难有亲身的体验和感受，父母的教育往往会变成空洞的说教，无法引起孩子的共鸣，所以，父母需要恰当地运用生活，创设教育情境，就像我处理女儿浪费水这件事一样，帮助孩子体验和感受，从而调动他们内在的需要，这样孩子自然而然就接受了教育。
“如果不想因为错误的理财决定而遗憾终身，就必须从小接受理财教育。”这是美联储主席格林斯潘给现代父母的建议，不要认为理财不是学龄前的任务，欧美国家将理财教育称为“从3岁开始实现的幸福人生计划。”
一位朋友跟我说过他教给孩子理财的教育方法，朋友给孩子买了一个储蓄罐，平常的零花钱就放在储蓄罐里，朋友还给他办了一张个人的储蓄卡，过年、生日时受到的大红包就存在储蓄卡里，有了属于自己的钱，朋友说孩子更加“小气”了，因为平常的零花钱都是他通过自己的劳动“赚”来的，比如帮妈妈扔垃圾、帮爷爷浇花等，孩子经常抱着储蓄罐摇啊摇，盘算自己又攒了多少钱，够不够买楼下商店里的小玩具了，朋友发现孩子对“买东西”都有了清晰的规划了。
至于储蓄卡，每过一段时间，朋友都会给孩子看上面的数字变化，告诉孩子除了自己不断存钱进去，还有银行利息，那是银行拿他的钱去理财而给他的报酬，孩子看着不断变化的数字，开心极了。
对于孩子存的钱，还给贫困山区的孩子助学捐款，用自己的零花钱捐了200元，单据上写的就是孩子的名字，孩子一直视若珍宝收藏着，孩子说，今后每年他都要用节省下来的钱给山区的孩子捐款，这也是孩子慈善之路的开始吧。
培养理财可以在孩子数字敏感期到来时，教给孩子钱币的基本概念，并且在日常生活中有意识地培养孩子的理财观念、理财技能，会对孩子今后的生活产生积极的影响，俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”留给孩子再多的财富不如培养他管理财富的能力，而这一切要趁早做起，从孩子的幼年期就开始培养。
著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”
在儿童时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身；在儿童时期养成了坏习惯，就有可能终身受到伤害。因此，在养成习惯的过程中，一定要注意利用儿童的敏感期和关键期。如果错过关键期，对习惯的改造将要比塑造艰难得多。
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