培养了自家孩子书法、舞蹈等八项能力，远不如教给孩子这项技能
作为家长，我们在养育孩子的过程中，对下面的场景会很熟悉：
我家孩子6个月了，周围很多家长在孩子2个多月的时候就送去了早教中心，我该给孩子报哪个早教班呢？
叫女儿来吃饭，她见桌上没有她的碗，就对我大叫：为什么不给我盛饭？
儿子在学校里跟同学闹矛盾，作为家长的我，赶紧去找对方孩子的家长沟通，让他们不要对自家孩子太坏。
幼儿园动手作业太难，为了让自己孩子不掉队，我们就会大包大揽过来，帮助自己孩子做完作业。
这个时代，一个电话就能让孩子联系到家长来满足自己的需求，打开手机就能解决衣食住行。而作为父母的我们，为了不让孩子在这个时代输在起跑线上，都会立即满足孩子的需求。
我们希望自己的孩子能够独立，放到社会中可以独当一面，能够自己思考问题并解决问题。但是，上面的场景却是现在常见的现象，让很多家长颇为头疼。
达琳·斯威特兰和罗恩·施托尔伯格所写的《让孩子学会思考》一书，正好能够解决家长的这些问题。
书中将这一代人称为即可满足的一代，除了科技进步的原因之外，父母经常陷入五个陷阱，让孩子错失了多种成长的机会，从而无法培养思考的能力。
另外，书中也详细描述了这种方式带来的弊端。同时，这本书给大家提供了跳出这种陷阱的方法，让作为家长的我们能够发现问题并解决问题，从而能够让我们培养出有责任感的孩子。
书籍作者达琳·斯威特兰和罗恩·施托尔伯格都是执业临床心理医生，从事心理疏导工作多年。罗恩·施托尔伯格还是亚莱恩国际大学的副教授。
达琳·斯威特兰更是专注研究儿童和青少年心理问题二十多年，是儿童和家庭治疗领域中极负盛名的治疗师和演讲家。
他们将从业中的实际案例写到了书中，让读者可以更加感同身受。除了详实且有代表的案例之外，他们二人将理论知识也穿插其中。《让孩子学会思考》一书理论与实践结合，给家长提供了解决现在孩子不会思考的问题思路及切实可行的方法。
你有掉入到家长陷阱中吗？为了让孩子不输在起跑线上，很多家长都想让孩子全副武装之后步入社会。而很多家长的做法就是为孩子排忧解难，挺身而出解救他们。
导致现在的孩子做什么都懒懒散散，过度依赖家长，不自立，并且坐享其成。家长们的做法看似帮了孩子，实则让孩子错失了成长、思考的机会。
书中认为家长的这些做法是掉入了陷阱之中，并总结了五种常见的陷阱，作为家长，我们要避免掉入这些陷阱。
解救陷阱：不忍让孩子受苦，看到孩子落入困境，父母就心疼。这时，家长自己就会给孩子解决问题，让孩子从困境中走出来。
火速陷阱：刻不容缓地满足孩子的需求，让孩子的愿望即刻实现。
压力陷阱：家长担心孩子在竞争中失败，不断推动孩子向前冲，不顾孩子的承受能力。
给予陷阱：不想让孩子落后，对孩子的物质需求百依百顺。
负罪陷阱：自己的孩子心有不悦时，如果自己是元凶，则自己会责备自己，陷入负罪的感情无法自拔。
我们要谨防自己掉入这些陷阱之中，否则会让自己的孩子陷入不利的地位，因为他们缺少了自己动手锻炼的机会，进入成人世界时无法承担更多压力。
即刻满足一代错失诸多机会家长一直大包大揽，将会让自己的孩子错失成长的机会，也就错失了思考的时机。成长过程中涉及的社交、情感以及神经发展都会被滞后，甚至是丧失。
如今科技如此发达，大家的交流方式可以基于线上交流。再加上很多家长担心自己的孩子在社交时被冷落，都会直接干预孩子的社交，导致孩子在面对社交问题时总会显得茫然无措。
比如两个上幼儿园的小朋友由于争夺玩具吵闹，家长们不是让他们自行解决，而是双方家长前去交涉。可能最终结果是两个孩子和好，但这两位家长并未让这两个小朋友学会解决社交问题，当他们再次遇到类似的问题时，仍然需要求助家长。
由于家长掉入到多种陷阱之中，导致孩子们会错失掉一些经历，比如挫折经历，上面描述的社交问题解决经历等。这样的结果就会让他们无法树立自信心，并且无法提高相应的应急能力。
最重要的就是他们在神经发展方面不会得到提高，比如他们的计划组织能力、解决问题、制定决策的能力。
首先就是要顺应孩子的发展规律。多项发展阶段理论表明， 孩子的发展是一个存在不同阶段、循序渐进的过程。每一个阶段都有与之匹配的特定技能，无法超前习得。
孩子刚出生的第一年，他们需要循序渐进地学会走路，从躺到坐，再到爬，再到扶着东西走路，最后自己独立行走，这是一个急不来的过程。
比如一位妈妈跟医生抱怨说：自己的儿子经常需要提醒去做手头的事情，比如要做作业，要收拾自己的桌子等。一直认为自己的孩子最后能完成，也是因为有人督促他，焦虑地表示不知该如何让他主动学习。
要知道这个孩子刚满六岁，上小学一年级。他会的东西已经很多，不可能让他一下子就学会自律，学会独立学习。
要顺应孩子的发展规律，在这期间满足孩子的需求，并给予孩子一定的帮助，才是家长需要做到的。
其次是要认识到过程比结果重要。有很多新闻报道说，某个年仅10多岁的孩子，参加高考考取了高分。很多家长就会跟自己的孩子说，看人家的孩子如此优秀，而你成绩如此平平。但这些家长并未跟孩子分享这些“别人家的孩子”付出了什么样的努力。
家长越来越重视孩子的教育问题，也因此经常掉入压力陷阱中，让孩子向前冲，甚至有些家长只看重最后卷面上的成绩，而不顾孩子是否能接受，学习的过程有没有遇到问题。
殊不知，达到目标的过程有更多机会获得其他能力的提高。为了能够达到目标，他们设定相应的目标，付出努力和汗水，才是成长收获的巨大财富。
孩子们在成长的道路上摸爬滚打、克服困难和能够弥补之前的错误、总结经验，才能让孩子具有更强的本领。
最后就是培养自己跟孩子学会等待。无论是家长还是孩子，在高速发展的今天，都在利用科技带来的便利，双方都有即刻满足的愿望。
著名的斯坦福棉花糖实验更是表明要学会等待。实验中，研究人员给孩子一颗棉花糖，他们可以选择立刻吃掉或者等待一段时间再吃掉，过段时间再吃的孩子可以得到两颗棉花糖。后续的跟踪表明，能够学会等待、延迟满足的孩子，在以后的发展中更有能力。
因为他们具有更强的社会责任感和上进心，为了实现目标而能够不懈努力。
当大家都能够学会等待时，也就获得了思量自身行为、观察周围环境及为他人考虑的时间，就有更多时间去思考。
作为家长的我们，一定要培养孩子思考的能力，让他们更加独立、有信心。《让孩子学会思考》一书，给家长提供了培养孩子思考的方法，让大家懂得，爱孩子，更重要的不是立刻满足他们，而是培养他们的思考能力。