你可能在用错误的方式陪孩子阅读？0-12岁正确陪读方式应该这样做
爱阅读的孩子赢在起跑线上“阅读”是影响孩子一生的素养
可以说每个爸爸妈妈都会给自己孩子买过书，尤其是那些插图精美的故事、那些图文并茂的连环画，还有那些生动形象的画报，无不滋养着孩子快乐的童年。因此，聪明的爸爸妈妈都会利用阅读这个有效的工具来教养孩子，让它为孩子的一生打下良好的基础。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
是的，书籍是人类生活的指航灯，从小爱上书籍，喜欢上阅读，可以为人生奠定成功的基础。所以，从小培养宝宝的阅读能力是非常重要的。
如今越来越多的学者都把阅读看作一个人能力的基础，他们认为一些阅读素养高的人，不仅在求职、工作、行业转换等方面的能力较强，而且在心理与精神也较他人更容易获得快乐与充实的人生，尤其发生心理疾病的问题要少得的多。
当代学者余秋雨认为阅读是人一生最重要的素养，可以最帮人摆脱平庸。他说：“很多人都误以为是出身、财富、文凭、机运等好的人其生活能力会超越人他。其实，那些成功的人士都知道，人生中最重要的是自身生命的质量。但生命的质量需要锻铸，而阅读是锻铸的重要一环。”
因此要建立优秀的人生态度，与良好的阅读是分不开的，因为不阅读知识你就不知道世界有多大，更不能了解人生的艰难与道理。
莎士比亚还曾说过：“阅读是各种学习的基石。每当我们翻开书页，等于开启了一扇通往世界的窗。在我们每天所做的所有的事情当中，最能解放我们的心灵的莫过于学习阅读。”
是的，不懂阅读就如同鸟儿失去了翅膀。一组数据显示了一批在读的大学生，这些学子们只有26.5%对自己选择的专业满意，而那一大批人却对自己的职业不满意，其主要原因则是他们没有明确的职业志向，不知道自己要去做什么，更不明白社会的发展需要什么样的人才。因此让孩子从小熟悉各个行业，熟悉社会的各种角色，各种职业是一项必需的事，但这与知识文化，与阅读是分不开的。
通常来说，孩子的语言发展都需要丰富、生动的交流平台。尤其是在出生后的第一年，孩子需要丰富的语言刺激叠加到一定程度后，才能说出话来。
那么，这就需要周围经常接触的成人，能不断地对他们说话，尤其是阅读更能促进宝宝语言能力的形成。这是因为在早期阅读中，能大量丰富词汇，提高宝宝对于语言的理解能力，从而使宝宝学会使用恰当的语言进行交往。
语言是思维的外壳，孩子聪不聪明，脑子是看不出来，但是跟孩子说话交流我们就会知道，但是现在有很多的孩子发音不清，或者有的孩子两三岁了，还不太会说话，怎么办呢？
要提高孩子的语言能力有三个方面：
1，多运动
通过运动来刺激大脑的运动语言中枢，那么孩子的语言发育得会更好，比如说跳远运动，平衡运动，这些对孩子的语言帮助都是非常大的。
2，多互动
互动的最好方式就是亲子阅读，在孩子六周岁前，每天必须做的三件事情有：阅读、运动、听音乐。
3，口腔训练
就是练习口腔的肌肉群，比如说咀嚼一些硬的食物、吹气球、吹口琴等，都能够锻炼到口腔肌肉群，对孩子的语言表达能力会有很大帮助。
很多妈妈都很喜欢给孩子讲绘本，讲故事，但是大部分的妈妈都不太会讲。
她只是把讲故事，变成一种任务：“宝贝，你要睡觉了，妈妈给你讲个故事睡觉吧！”
发现讲完故事后，孩子说还想再听一个，那就再讲，再听一个再讲，其实这是不对的，你知道这是为什么吗？
因为你只是一味的在给孩子讲，孩子又没有出什么力，他只要躺着享受听就可以了，所以你只管讲，至于孩子听不听不重要，甚至有些孩子只是把让你读书变成一种我不想睡觉的一个理由跟借口，孩子会觉得你只管讲，我就是不想睡觉，也会一直让妈妈不断地讲故事，所以这不是真正的阅读。
今天我们来分析一下如何真正的陪孩子进行阅读，不同年龄段的孩子陪他读书的方式是不一样的。
我们用绘本《猜猜我有多爱你》来讲解下。
一，0-2岁培养孩子对书本的兴趣
针对0-2岁的孩子，这个阶段的孩子对于字是没有概念的，书对于他来讲，就是个玩具，孩子的角色就是一个探索者，他要看看这本书是硬的还是软的，他可以拿过来顶在头上或者拍一拍，这些都是可以允许孩子做的。
只要孩子对这本书感兴趣，把他当做一个玩具来玩都没问题，当然最好还是需要父母来引导下孩子。
比如《猜猜我有多爱你》中的第一页，可以指给孩子说：“这是兔子妈妈，这个是小兔子。”引导孩子愿意去看，然后父母通过讲，来培养孩子对于书本的兴趣。
0到2岁，孩子就是一个探索者。
二，3-4岁给孩子慢读，提升孩子的知识
对于三到四岁的孩子，我们可以给孩子读书了，但是一定要读的慢，不必要求孩子必须要理解书的内容，慢读后引导孩子讲一下图画上的内容。
比如《猜猜我有多爱你》书中一页：可以问问孩子这是什么呀？是兔子耳朵，蘑菇在哪里呢？还有大树，通过慢慢的阅读，细心的帮孩子去找到他们想要看的内容，然后培养孩子对书的兴趣，同时，通过书本上的内容来提升一些知识，问孩子：图画上有什么？在哪里？找到了什么东西等？三到四岁的孩子，我们可以用这样的方式来阅读。
三，4-5岁与孩子交流互动，用提问的方式来阅读
这个年龄希望父母跟孩子会有一个交流和有互动，就是对孩子提问一些问题。
很多妈妈不会阅读是因为什么？因为读完了就让孩子睡觉。
但是真正的阅读是什么呢？是问而不是读。
比如《猜猜我有多爱你》书中一页：
“可以问孩子这本书讲了是什么故事呢？”
“是大兔子和小兔子的故事。”
“小兔子为什么把手长开呀？”
“她要表示我有这么爱你。”
“如果你是小兔子，你准备怎样表达有多么爱妈妈呢？”
通过这样提问的方式来跟孩子互动，这样的交流还有助于培养孩子的思维方式。
四，5-6岁陪孩子孩子做一个有感情的朗读者
5-6岁的孩子，会开始认识一些字，父母可以教给孩子带有感情地、分角色朗读。
比如《猜猜我有多爱你》，父母扮演是大兔子，孩子扮演小兔子。
“猜猜我有多爱你？”这句话要让孩子带有感情大声地朗读出来。
“这个我可猜不出来？”父母同样要带有感情色彩大声的朗读出来。
这种带有感情色彩大声的朗读和分角色扮演，会培养孩子的情商，更有助于孩子理解书本的内容。同时呢，也能够锻炼到孩子的语言表达能力。
五，6-9岁孩子要做一个表演者来阅读
6-9周岁的孩子，可以成为一个表演者。
可以边读边演，甚至脱稿表演。
比如可以把《猜猜我有多爱你》这个故事变成一个是剧本，用这样的方式边读边演，加上一些肢体的动作，想尽办法让把个情感在这本书当中所要表现的东西表现的更好，这就是表演者，如果孩子能这么做，他会更加能够领悟到这本书本身的魅力，同时，他会具备更强烈的语言表达和情感表达的能力。
六，9-12岁孩子做一个评论者来阅读
9-12岁的孩子，希望他能够成为一个评论者，不仅把这本书读完了，还能够表演出来，更重要的是他能够知道这本书，到底说明了一个什么样的道理？读完了这本书，他有什么样的感受？
小兔子为什么说：“妈妈我要这么爱你？”大兔子为什么说我要比你爱的更多？其实，爱是没办法衡量的，只要你真心的去爱，就要想尽办法把对别人的爱描述出来，把对别人的这种感觉描述出来。
所以我们在陪孩子阅读时，应该是要针对年龄段一步一步来的。
每天陪着孩子亲子阅读，对孩子会有很大的好处。
第一：可以培养亲子关系
因为在读书的过程当中，父母跟孩子有了情感的链接，和孩子一起看书，沉浸在美好的童话世界里，聊一聊书中的故事情节，和孩子一起进步，一起成长，阅读就是最好亲子活动。
第二：培养孩子良好的价值观
在读书的过程当中，我们把一些道理讲给孩子听，让孩子能够成为一个具备良好品德的人。
第三：通过阅读锻炼孩子各项能力，增加孩子的知识
阅读可以刺激婴儿语言能力的发展。
美国儿科学会（AAP）指出：在儿童发育的关键时刻,经常与幼儿一起阅读会刺激最佳的大脑发育模式。研究表明，出生两天的新生儿大脑已经可以对正常的母语语音进行加工；在出生后仅仅几个月的时间里，他们的大脑就能自动把动词、名词、形容词进行分类，并且，还能作更细的分类，比如：名词中的食物类、衣服类、玩具类等等；在生命最初的几年中，孩子能快速而轻松地习得大量的词汇，并且能逐渐建立和丰富大脑中的“心理词典”。
读得越多，孩子的词汇量就越丰富，这已成为学术界的共识。所以，不用担心孩子听不懂，他们的潜力超乎我们的想象。
著名童话作家郑渊洁说过这样一句话：“读书是为了吸取前人的知识，启发自己的灵感，最终利于读书人的创造性思维。”
由此可见，亲子阅读看似是一种很简单的阅读方式，父母讲、幼儿听，其实在共读的过程中幼儿不仅会认识许多单词，而且能通过故事学习到许多知识。
日本绘本之父松居直曾表示，亲子阅读是一项温暖快乐的时光，所以会读书才能读给孩子听，这样孩子才能读好书，说好话，写好文。希望每个孩子都能够有父母陪着一起阅读，让孩子成为一个知书达礼，品学兼优的人。
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