男孩拿书包重过安检机：孩子的教养里，藏着他的未来
导语：
一个有教养的孩子，未来肯定不会太差。
微博上有一段暖心的视频。
上班早高峰时期，武汉一个地铁站厅里，一位小朋友和妈妈正要过闸机。
突然，小朋友意识到自己的书包没过安检，于是他挣开妈妈的怀抱，转身就往回跑，乖巧地地把书包放进了安检机。
网友们纷纷表示，真是个懂事的孩子，好有教养！
想起前段时间亲眼所见的一幕，一个拎着大包小包的成年女性，因为死活都不愿意配合过安检，在地铁站跟工作人员大吵大闹。不禁让人感叹，某些大人的教养，还真不如这个小朋友。
小朋友能有好的教养，一定离不开父母平时的细心引导和敦敦教育。他在家什么样，出门就是什么样。
古人云：“仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。”
就是说，品行教养对一个人来说，就像金钱粮食对于一个家庭一样重要！
为人父母，对孩子最大的负责，莫过于从小就把他培养成为一个有教养的人。
一个有教养的孩子，未来肯定不会太差。
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有教养的孩子，运气会更好
在《中级修行》里面，雪峰说：
运气主要由性格、所受文化教育及教养、所接触的人及人群三要素决定。
生活中，有良好教养的孩子，似乎运气都比较好。朋友的孩子，前几年参加一所私立中学的面试。那一年，报考的孩子有8000多名，录取名额只有300个。
朋友觉得很悬，他们的经济条件不是特别好，没办法像有的家长那样，额外花很多钱走捷径。
最主要的是，孩子小升初的毕业成绩虽然不错，但还不到特别拔尖的地步。朋友想来想去，最后还是只能让孩子自己去试试。
结果，意外之喜，孩子居然顺利通过了！
后来，据老师说，面试一结束，大多数孩子起身就走，只有朋友的孩子起身后，不仅主动将自己的椅子放回原位，还把其他座椅逐一摆正后，才轻轻掩上门出去。
这个细节，给面试老师留下了深刻的印象。所以，在成绩差不多的那一拨学生里，学校优先录取了他。
朋友说，孩子平时私下里也是这样，会给老人让座，进商店会帮着按住门，以免夹到后面的人。所以面试的时候，他也是不自觉地做出了那些寻常的举动。
而正是孩子平日里的教养，让他在与别人实力相当时，得到了这个珍贵的名额！
也许，教养好不好，并不决定孩子就能考高分、拿各种证书。但一个有教养的人，总是能让人产生更多的好感与信赖。
李瑛在《你的教养价值千万》一书中说道：
“人生就像荡秋千，有起就有落，起的时候，要有落的准备；落的时候，要有起的信心。教养既体现在面对人生低谷时的坦然，也体现在深处高位时的从容。”
有所成就的人经常自谦：不敢当，都是运气好。
然而，真正的好运气，其实来源于一个人骨子里表现出来的教养。
当所有人都被你的教养所折服时，你自然就会得到更多的机会。
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有教养的孩子，情商会更高
曾国藩幼年时，父亲对他有“两戒”，一是戒懒，二是戒傲。在这样的家庭教育下，曾国藩从小就习得了良好的教养。
吃饭的时候，年幼的曾国藩会主动帮父母盛饭，绝对不第一个动碗筷。亲戚遇到困难时，他会主动请求父亲帮助。和朋友约好去玩，他就算冒雨也会赴约。
曾国潘从小就被老师嫌弃学习愚笨，一篇几百字的短课文，一整个晚上都背不会，连同学们都嘲笑他读书再多也没用。
曾国藩虽然心里不服，但每次都会礼貌地说：“我明天一定能背会！”
一次手工课上，老师从一堆学生作品中挑出一个纸灯笼，说：“世界上找不到第二个比这更难看的灯笼了！”
全班同学哄堂大笑，曾国藩羞红了脸，从课桌拿出两个更不像的纸灯笼，对老师说：“这是我前两次做的，交给您的是第三次做的，虽然还是不像，却比前面这两个要强得多!”
老师顿时目瞪口呆，不知说什么好。
紧接着,曾国藩向老师请求：“老师，下次如果我还是做得不像，请您指出我的问题在哪里，帮我一起做好吗？我会很感激您的！”
看到学生主动找自己沟通，还丝毫不计较自己刚才所说的话，老师都有些羞愧。
幼年的曾国藩，小小年纪，情商却很高，懂得给自己开解，也给人台阶。但其实，这只是曾国藩良好教养的体现。
因为有着很好的教养，他才会主动帮助长辈，尊敬父母，不失信于人，才会在老师和同学都嘲弄他的时候，不气馁，不发怒，而是主动找老师沟通并求得帮助。
正是由于从小就习得良好的教养，才会让曾国藩后来在操练兵团时，即便频繁遭遇挑衅和欺负，也懂得控制和处理自己的情绪，最终成为一代重臣。
美国心理学家认为：
情商水平高的人有如下特点：社交能力强，外向而愉快，不易陷入恐惧或伤感，对事业较投入，能认识和激励自己和他人的情绪，无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。
著名成功学家卡耐基也曾说过，成功是由15%的专业技能与85%的为人处世构成的。
有教养的孩子，往往能更好地与他人相处，有更好的情商，未来自然也不会差。
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孩子的教养，需要从小习得
毕淑敏说过：“教养不会从天而降，习得很重要。”为人父母，一定要从小开始，注重孩子的教养问题。
1、培养界限感
要让孩子有教养，就一定要教孩子分清界限，不要随意影响别人。
邻居家的小孩每次来我家玩，都不喜欢脱鞋子，踩得客厅脏兮兮的。
更甚的是，他还直接把我儿子的玩具一个个翻出来，没跟主人打过招呼，也没有经得我儿子的允许，就自顾自地玩，玩坏了就乱丢在一边。
这样的孩子，其实就是缺乏界限感。
心理学认为，随着年龄的增长，孩子自我意识增强，内心缺乏界限感的孩子，逐渐会藐视父母和周围人的原则，表现出很多有失教养的行为：比如对长辈大呼小叫、公众场合大声喧哗等等，未来很难融入集体和社会，很难独立。
培养界限感，是孩子懂得不以自我为中心、表现出良好教养的前提。
2、学会共情
孩子能深入别人的心理世界，能感知别人的喜怒哀乐，并将自己代入到别人所处的境遇中，站在对方的角度去考虑问题，这就是“共情”。
要让孩子学会共情，就要让他设身处地地了解他人的感受。
朋友的儿子总喜欢用力扯宠物小兔子的耳朵，觉得很好玩。
朋友拿尺子打了儿子的手心，问他痛吗？儿子撅着嘴，泪水涟涟地说，痛痛。
朋友告诉儿子，你扯小兔子的耳朵，小兔子也一样痛。
孩子心里对小兔子的疼痛就有了感同身受，以后再也没有扯小兔子的耳朵。
孩子懂得站在别人的角度思考问题，自然就不会做出冒犯别人的行为。
3、父母言传身教
听过这样一则小故事：
螃蟹妈妈责怪小螃蟹为什么总是横着走路，很难看，小螃蟹很委屈。
但当妈妈给小螃蟹做示范时，她才发现，自己的足迹，也是横着的。
《情感依附》 一书中说道：
孩子不是父母教给他们如何成长，而是孩子自己从父母那里“捕捉”成长所需的东西。
父母只有做好自己，孩子才会耳濡目染，从父母身上捕捉到良好的教养。
教养，是原生家庭给孩子最好的礼物，是孩子未来走向社会最炫的名片。
一个人拥有再多，但如果缺失了教养，也注定只能过着低层次的人生。
而一个人，如果从孩童时就拥有良好的教养，他的未来，一定会闪闪发光！