了解0-6岁孩子的敏感期，让其更加聪明优秀，拥有幸福快乐的人生
上次去我妹妹家，儿子果果看到表妹的乐高很感兴趣，刚拿到手里，三岁的表妹一把抢过去，说“这是我的”。
妹妹开始训斥:“你不是一直念叨着想哥哥吗？哥哥大老远地专门来和你玩，你却连玩具都不让哥哥碰，怎么这么小气呢？”
我赶紧阻止了妹妹，让果果拿出自己带来的拼图玩，我知道小外甥女现在正处于自我意识敏感期，强迫分享玩具，会严重影响孩子自我意识的发展。
我也是最近读了《儿童敏感期成长指南》才明白，0——6岁的孩子有各种敏感期，应对失当则不利于孩子的健康成长，很后悔没有在果果很小时候就了解到这一点。
《儿童敏感期成长指南》被称为决定孩子未来拥有何种人生的育儿圣经，这本书以时间为主线，通过100个真实案例，深入剖析了0——6岁儿童语言、阅读、社会规范等九大敏感期，深入挖掘了儿童内在的成长奥秘，让父母在真正了解孩子的基础上，帮助孩子在爱和自由中度过敏感期，得以快乐健康地成长。
作者李芷怡曾在北上广等蒙台梭利幼儿园做高级教师指导，后赴美国进修教育学，在纽约、洛杉矶等地从事教师培训工作，并提供专业的育儿咨询与治疗，具有丰富的育儿知识和经验。
敏感期是指孩子在0——6岁期间的某些阶段，会由于内在发展的需要对外在的刺激感到敏感，从而努力从环境中吸收学习以满足成长的需要，在敏感期里孩子可以轻松地获得各种能力。
《儿童敏感期成长指南》总共介绍了9类28种敏感期，今天来分享孩子2.5——3岁期间，经常被人们忽视，甚至误解的3类:自我意识的敏感期、空间敏感期、和秩序敏感期。
自我意识的敏感期孩子刚出生时，认为自己和整个世界是一体的，从一岁左右，逐渐有了自我意识，开始建构自我，大多数孩子会在2岁半——3岁之间进入自我意识的敏感期。
01.自我意识敏感期的孩子主要表现为:
孩子是通过自己拥有的物品来发展自我意识的，在这时候的孩子看来，我就是我所拥有的物品的总和，开始用“这是我的”来区分自己和别人的界限。
不让家人抱别的小孩。刚出生孩子的意识里，我就是妈妈，妈妈就是我，随着长大，孩子逐渐明白了自己和妈妈是两个人，出现既想分离又十分依恋的矛盾心理，在这种情况下，如果家人尤其是妈妈抱别的小孩，孩子就会产生极大的不安全感。
叛逆，不听话，喜欢说“不”随着自我意识的发展，孩子逐渐产生了自己的想法和意愿，父母如果一切替孩子做主，他们就会变得叛逆，反抗，用“不”来表明自己的独立意志，区分自己和他人，感受自己作为一个独立个体的乐趣。
出现打人行为孩子有了自己的意愿，可语言能力跟不上，不会表达，情急之下就会出现“打人”等激烈的行为。
02.面对自我意识敏感期的孩子，应该如何应对？
自我意识的敏感期孩子最需要的是理解与尊重。
不强迫孩子分享，保护孩子的物权界限父母喜欢哄劝、诱导甚至强迫孩子分享，可自我意识敏感期的孩子将拥有的物品看作是自我的一部分，强迫孩子分享物品就相当于让孩子把自己身体的一部分给了出去，会给孩子带来难以估量的伤害。
对于爱抢别人玩具的孩子，阻止、惩罚都是没有用的，正确的做法是保护孩子的物权界限，让孩子对自己的物品拥有支配权。只有明白了“有些东西是我的”，才能理解“有些东西是属于别人的”，别人不给，不能硬抢。
不要贴“自私”、“小气”等标签。“自私”是为了满足自己，损害别人的利益，孩子不分享玩具，则是在表达自己的意愿，是“自我”，如果父母分不清两者的区别，经常给孩子贴负面标签，你的预言可能会真的应验。
我们培养孩子，归根结底是希望孩子能成长为独立自由的人，孩子出现叛逆其实是好事，尊重孩子的自我意志，尽可能满足孩子的正当要求，有助于他发展自我意识，顺利渡过自我意识敏感期。
教导孩子正确的表达和沟通方式。教孩子用语言表达自己，学会正确沟通，能有效地消除孩子有不会表达想法而出现的冲突。空间敏感期
2岁多的孩子变得调皮捣蛋，好动、好奇，看到什么都想一探究竟，很可能是进入了空间敏感期。
01.空间敏感期孩子的主要表现有:
我女儿糖糖现在2岁多，最喜欢把抽屉翻个底朝天，东西撒得满地都是。
反复将东西扔地上、塞床底、沙发底等
空间敏感期的孩子会突然喜欢上扔东西的游戏，把手里拿东西扔地上，还会笑嘻嘻地看着大人捡起来，再扔下去，甚至连吃饭的勺子都不例外。
对带孔的东西感兴趣，插钥匙、拧瓶盖等用指头去抠小洞、把东西塞进小孔、反复拧瓶盖等行为，是空间敏感期孩子最爱干的。果果小时候在农村生活，一次奶奶做饭时发现鼓风机不转了，让爷爷拆开一看，里面塞满了胡萝卜叶子。
爱玩捉迷藏孩子都喜欢捉迷藏，处于空间敏感期的孩子尤其热衷于这个游戏。
喜欢垒高、推倒、再垒高的游戏经常把积木、盒子等垒高、推倒、再垒高。
执着于爬高、跳跃、旋转极其调皮好动，大人稍不留意，他们就会爬到沙发靠背上、椅子上、甚至桌子柜子等危险的地方。我家糖糖现在最喜欢的游戏就是爬到床头上往下跳，前几天还因此把我们的婚纱照给顶下来，吓了我一身冷汗。
02.如何引导孩子顺利度过空间敏感期？
空间敏感期的孩子通过好奇的探索来建构空间智能，为将来掌握空间概念、发展几何能力打下基础，如果父母为了保护孩子，一味地呵斥阻拦，会阻挠孩子顺利度过空间敏感期。
提供有助于探索空间的材料，如大纸箱、积木、弹力球、弹力床。盲目地阻拦，孩子的探索欲望得不到满足，会出现更加危险的行为，不如给孩子提供一些感知空间的安全材料，让其尽情去探索。
陪孩子玩捉迷藏、搭积木、藏宝等有空间感的游戏。在亲子互动时间，专门安排一些有空间感的游戏，让孩子在快乐玩耍的同时满足对空间的探索需求。因为有大人的陪伴，孩子的安全也能得到保障，父母还可以趁机向孩子普及一些安全知识。
只要能保证安全，让孩子自由探索，弄脏衣服、轻微地摔跤都不知什么大事儿，无需过于紧张，如果因此而然后孩子失去探索空间的机会就得不偿失。
给孩子做抽奖箱、搭山洞、叠枕头、允许将靠垫、书籍等垒高来玩耍。用大纸箱做一个抽奖箱，让孩子去摸里面的玩具。有条件的买一些搭山洞的材料让孩子去钻，可以很好地满足孩子对于空间的好奇。对于喜欢垒高的孩子，父母可以鼓励孩子去搭积木，甚至把枕头、靠垫、书等垒起来玩。
玩“你扔我捡”的游戏。喜欢扔东西，那就干脆准备一些橡胶玩具、毛绒玩具等，让孩子扔，父母配合捡起来。既可以逗孩子开心，又能满足孩子的空间敏感期需求，何乐而不为呢？
秩序敏感期以前对秩序敏感期闻所未闻，读了《儿童敏感期成长指南》，才知道2.5——3岁的孩子会对物品的位置和做事的顺序、程序等出现让人难以理解的偏执，进入秩序敏感期的孩子要求内心的秩序感必须与外部的秩序保持一致，否则就会觉得痛苦，以哭闹表示抗议。
01.秩序敏感期的孩子常见的表现有:
孩子让你帮忙把小飞机放回到高处的架子上，如果你正在做饭，说“你先放在茶几上，我待会儿帮你放”，孩子就会不高兴。
要求必须自己做某事。孩子想要开门，却被你先一步打开了，他们会嚎啕大哭。现在我女儿糖糖正是这样，她爱挂电话，要是她还没来及点，就被对方挂断了，她就会大发脾气。
要求大人必须按一定的方法、顺序做某事。如果孩子习惯了先穿裤子再穿上衣，今天你忘了先给他穿好上衣，那他非要脱掉，先穿裤子不可。
要求物体必须以惯常的形态呈现，做事必须以熟悉的程序进行。比如昨天，糖糖让我帮她撕开饼干包装袋，可拿出来一看，一块饼干已经碎成了两半，她就哭得不依不饶，另给一块完好的也不行。
喜欢整理物品，要求物品必须以固定顺序摆放在固定位置。贺贺吃饭时，必须要按鸡蛋羹、青菜、鸡肉丸的顺序摆放菜肴，老师给他弄乱了，他就气鼓鼓地不吃饭。
02.面对秩序敏感期孩子的固执，该怎么办？
秩序敏感期的孩子有时固执得不可理喻，让父母抓狂，可是为了让孩子能建立真正的秩序感，顺利度过这一敏感期，我们还得妥善应对。
尽量满足孩子的要求。孩子哭闹时问清原委，不要当作是无理取闹，在可能的情况下尽量按照孩子的意思来做，做不到的，允许孩子宣泄情绪。
给孩子整理的机会，如摆放玩具、图书、鞋柜。让孩子通过自己亲自整理来体验秩序感。
亲子游戏中可以加入“给物品找主人”的游戏，将家人的常用物品放在一起，问“这是是谁的……？”，让孩子来回答。
带孩子及时整理玩具带着孩子及时将玩过的玩具整理起来，积木放进盒子里，散落的玩具聚拢到固定的位置。
包容孩子对秩序的固执，不要批评指责。孩子对秩序感的追求会给我们带来很多不便，但这是孩子成长的必经过程，我们只能以一颗包容心耐心地等待这一敏感期顺利过去。
我们做父母的，都想竭尽全力给孩子最好的爱，可如果不是建立在了解基础上的爱，就像海市蜃楼，也许自己觉得很美，孩子却感觉不到。敏感期的孩子会有很多看起来不可理喻的行为，让父母头疼不已，可如果知道这是孩子为成长所做的努力，我们就会少一点对孩子的恼怒，反而提供更多的引导和支持，孩子也就能在很短的时间内，快速学到生活必须的技能，得到以后花几年时间都未必能企及的成长。《儿童敏感期成长指南》能让父母了解0——6岁的内在成长秘密，呵护孩子内在成长动力，给孩子更多的接纳和支持，就是最好的爱。
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