孩子为什么总是吵着要买某样东西？对于这种行为父母要怎么制止？
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对于孩子吵着要买的这个行为，他在不同年龄有不同的特质与原因。2岁左右的孩子，最常想要的是点心、饼干、糖果等零食；三四岁左右，则会是玩具；五六岁之后，则换成文具用品。除了项目的不同之外，原因也不相同，在2岁左右常常是固执，在三四岁时有可能是冲动，到五六岁时或许是因为比较。当孩子进入团体生活中，想要在同学之间获得赞许时，会让原本已经趋于稳定的情况再次发生。事实上，这种情况不仅仅在小小孩身上出现，最常见到的高峰期是在小学五、六年级。这时，孩子更加重视同伴关系，也开始非常在意外表，对于物质上的比较会更加明显。
抱着玩具的孩子
怕被妈妈拒绝吗？对于3-4岁的孩子而言，孩子吵着要买，通常都只是短暂的欲望。当孩子在逛街的时候，常常看一个想要一个，再逛一下又会换另一个。实际上，这时的孩子对于选择是很弱的，当有太多不同的选择时，孩子常无法清楚地做出决定，自然也就看一个选一个。因此，当孩子吵闹着要买时，立即拒绝说“不行”容易引发负面情绪哭闹或赖皮的行为也会立即出现。事实上，并非孩子一定要获得礼物，而是害怕遭到拒绝感到挫折。建议爸妈可以轻柔地对孩子说：“我知道了。”“我们再去另一家看看。”通过这样的方式引导孩子继续走，孩子的情绪很快就会平复。要和孩子说道理，一定要等到孩子平静时才可以，否则只是在情绪上起冲突而已。
在地上哭闹的孩子
搞不清自己想要的、当孩子坚持一定要拿到手时，有时只是一时的冲动，可能是因为在电视上看过广告，所以想拥有，并非是自己所想要的。这时引导孩子找到自己想要的物品，例如，孩子说过想要的文具或食物，或是引导孩子说出自己最喜欢的东西，如养乐多、小蛋糕、点心等。让孩子想到自己想要的东西，就可以转移他对眼前事物的欲望。彼此退后一小步，让孩子可以得到真正喜欢的东西。由于一时冲动而买的玩具，孩子常常只有一天的热度，很快就丢在一边不想玩儿了。与其买了以后再抱怨孩子浪费，还不如引导他买真的想要的东西。
两个玩积木的孩子
我想成为焦点、5-6岁之后，孩子对于自己的欲望正在学习控制的阶段，但是常常会受到同学的影响而有特别想要的东西。例如同学们常讨论的卡通、文具、玩具等，好像只要拥有这些，就可以得到同学赞美的眼光。正因为期待获得同学们的羡慕，掌握在团体中的主导权，因此孩子并非是冲动，反而更倾向于因比较而想要购买。对他而言，这些物品就犹如增加人际关系的“法宝”，是让自己可以在小小团体中获得更多朋友的道具。其实，孩子渴望的不是物品，而是在同伴之间的崇拜或认同。
一起玩耍的孩子们
很好玩儿但不会玩儿、当孩子欣喜若狂地买了玩具，也非常努力地带回家后却不玩儿时，请不要责备孩子，毕竟最后决定要付钱买的还是爸妈。这时要请孩子将玩具妥善收好，并且约定一个月之后自己长大一点儿了再拿出来玩儿。不要强迫孩子买了就要玩儿，如果因为不懂得怎么玩儿而弄坏了，不仅孩子会觉得难过，爸妈也会很生气，帮孩子避免被处罚，也是很重要的。
陪孩子一起玩赛车的爸爸
孩子们凑在一起爱比较是正常的，比谁高、比谁快、比谁大声，切东西都可以比，就连爸妈也可以拿来比。因为孩子喜欢比较，也会努力让自己表现得更好，在学习上面更用心。当然，比较也有一些副作用，就是对于物质欲望的需求也会更加的凸显，特别是现在流行带孩子出国旅游，常常还没有到寒暑假，爸妈就想趁着淡季时，带孩子出国玩儿。孩子看到同学朋友谈论出国的事情，当然也会羡慕，所以就开始期望自己能有机会出国玩儿，在这样无形的竞赛中，给爸妈带来了一定的教育压力。如何引导孩子察觉自己真正想要的，并且学习控制与获得，也就变得很重要了。
两个拖着行李箱的孩子
第一阶段认识自己的欲望：不论是在超市或玩具店，遇到孩子吵闹着“我要买、我要买…的确会让爸妈很困扰。如果孩子出现这种行为，请不要很直觉地回复：“不可以。”而是回答：“我知道了。”这并是同意买给孩子，而是让孩子知道我听到了你的想法。绝大多数孩子的欲望来自冲动，所以只要先继续往前走，就可以降低孩子对于欲望的执着相反地，当时拒绝反而会让孩子更加坚持，导致无理取闹的举动。在继续往前走的同时，请蹲下来看着孩子的眼睛，引导他想想自己想要的东西：“你不是想要买（某件东西）吗？”让孩子回想起自己想要的，孩子就会降低自己眼前因为冲动而出现的欲望，进而不再坚持。
两个推着购物车的孩子
第二阶段订立奖品规则：在给予奖励品时，家人必须有一致的原则，孩子表现好时才给予，以避免孩子过度依赖。特别是当孩子5岁时，正在发展自我控制的能力，这时必须开始学习如何控制欲望，练习延迟获得的时间。但在这个阶段，孩子对于欲望的满足有强烈的需求，导致情绪的起伏，所以特别需要大人适当地引导。对于奖品的给予，不需要过度担心，孩子并不会因为有奖品而变得依赖，只是必须渐渐地延长给予的时间。最常使用的方式就是像便利商店的集点卡，等到集满一定数量后才可换取奖品。以一周给一次为原则，因为5岁的孩子还无法察觉一个月的周期性，如果时间过长，孩子就会兴味索然了。通过延长给予的过程，让孩子练习如何控制自己的欲望。相反地，如果凡事都顺着孩子反而会减少他练习自我控制的机会。
给孩子读书的妈妈
第三阶段如何使用零用钱：事实上，孩子对于昂贵或便宜是没有多大感觉的，只是很单纯的想不想要。不过，通常包装漂亮的东西，价格都不会很便宜，也较容易吸引孩子注意，与其担心孩子，倒不如培养他正确的金钱观念。对于5岁的孩子，建议可以开始给予零用钱，让他渐渐了解钱的使用与获得方式，建立正确的观念，他才会知道如何控制自己的欲望。通过使用存钱罐存钱、买东西结账、做家务换零用钱等方式，让孩子自己掌控零用钱。千万不要希望孩子第一次就成功，通过反复的尝试后，才能渐渐地培养正确的观念。通常9岁的孩子才会具有制订开销计划的能力，所以请不要操之过急！