听话、懂事的孩子,长大后往往都不快乐,也更容易出现心理问题

听话、懂事的孩子,长大后往往都不快乐,也更容易出现心理问题

来心理咨询的,其中很大一部分人在描述他们的成长经历和性格特点的时候,都会给我展现出一幅听话、懂事的好孩子的画面。

并且不约而同的,他们都活得很压抑,很敏感,人际关系让他们很累。

这是为什么呢?听话、懂事不就是好孩子的代名词吗?如果从心理学的角度来分析,或许并非如此。

每一个孩子生来不同,生来就带着他独特的气质

心理学上的气质并非我们口语中的气质,而是指在遗传作用下的个体之间的不同成分,比如同样两个婴儿,他们在饥饿时的状态可能完全不同,一个哭声很大,动静很大,一个只是翻来覆去,咬自己的手指。

这只是一方面,随着孩子的不断成长,在很多方面也会表现出自己与众不同的特质,这是先天的因素,养育应该尊重这部分不同,而所谓听话、懂事的养育往往会忽略这种不同。

每一个孩子,生来就有一个精神胚胎,并不是“一张白纸”

意大利著名的教育家、心理学家玛利亚·蒙台梭利博士认为孩子一出生就有一个精神胚胎,父母要给予孩子充分的爱与自由,让这个精神胚胎成长和发展,而不是利用自己的父母权威让孩子按照自己的需要成长。

以上两个理论观点都说明,父母不应该要求孩子按照自己的想法成长,而是要尊重他是一个独立的个体,按照他的不同和需求给予他环境上的支持。

而所谓的听话、懂事绝大多数情况是按照父母的意愿,否认孩子的不同,让孩子遵循父母的意志。

“懂事懂得了不该懂的事,听话就会听所有人的话”,这是一个很普遍的现象,一些父母眼里的懂事的孩子在很小的时候就懂了太多情绪上的痛苦,一些经常听父母话的人,走出家门之后,同样也听别人的话。

且不说他们这样的性格特质能否取得好的社会成就,就他们过得开不开心,快不快乐,心理健不健康这都是一个很大的问题。

其实这一点英国著名心理学家温尼克特也早就说明了,一个从小被要求去顺应父母,按照父母的要求成长的孩子,势必会压抑自己的真实需求,发展出一个虚假自体。

真实自体是心理健康的一个重要指标,而虚假自体往往意味着心理发展上有很多问题,一个有着真实自体的人,他的内在人格是稳定、“结实”的,他们可以表达自己需求,即使这个需求被拒绝,他也认为自己是有价值的,自己是好的。

但是一个虚假自体中的个体,他从小就压抑自己的真实需求,因为他的需求一开始就没有被满足,一开始就被拒绝,所以他是自卑的,是敏感的,自我是虚弱和不稳定的。

所以如果你已经为人父母,或者你在成为父母的路上,就请不但尽力把孩子培养成一个听话、懂事的人,你需要让孩子成为他自己。

“爱就是如他所是,而不是如你所愿”,在养育孩子的路上更是如此,孩子并不是附属于你的一个存在,听话、懂事只会让他失去他的多种可能,把自己压抑成一个“服从”父母这个权威的存在。

结合上面的论述,父母要做好这两点:一、给孩子无条件的爱与关注,对于所有的哺乳动物来说,得到父母的爱与关注无比重要,那意味着“生”的可能,这种强烈的动力是存在我们基因里的。

所以幼小的孩子会为了获得父母的爱与关注使出“全身解数”,比如一个4岁的孩子,只要他在家里不吵不闹,安安静静的,爸爸妈妈就会夸赞他,给他拥抱。

那么他就会“恋上”这个不吵闹、很安静,因为只要他表现出这样的行为爸爸妈妈就会给他爱与关注。

同样的这个道理就可以置换到听话、懂事上,即孩子为了得到父母的爱与关注,执着于听话、懂事。

心理学上有个非常著名的心理学实验,叫巴普洛夫狗的条件反射。巴普洛夫每次给狗给食物的时候,都会先敲击铃铛,紧接着投喂食物,这时狗会分泌唾液,时间长了,狗就把铃铛等同于食物刺激了,巴普洛夫只敲击铃铛,不给食物,狗也会分泌唾液。

所以父母在给予孩子爱与关注的时候,不要附加上听话懂事,不然孩子就会把听话、懂事和爱与关注等他起来。

那么成年之后,他会在关系里尽可能的听话懂事,以此来获得别人的爱与关注。

其二、在孩子取得进步的时候肯定和赞美他,在孩子受到挫折时尽可能的鼓励和支持他。除了爱与关注,在孩子做事的时候,父母也要做好环境上的配合,比如在孩子取得进步的时候,多鼓励,多赞扬。

坊间流传着一句话不成文的育儿语录,说“一个孩子的自信,来自五千次的肯定和赞美”,从心理学的角度来说,颇有道理,放在这这里,我觉得也很合适。

其次就是当孩子受到挫折的时候,鼓励、支持他,而不是打击他,认为这就是你不听话、不懂事才造成的。

总之养育孩子的路并不易,育儿先育己,我们需要不断地学习,更多的时候要和孩子一起成长,希望以上内容能对你养育孩子或者发展自己有所帮助。