为什么孩子做选择很困难？并逐渐演变成拖延症？布利丹效应了解下

好妈妈郝女士 2019-11-23

文丨郝妈（文章原创，版权归本人所有，欢迎妈妈们转发分享）

引言：

现在的孩子普遍都会有选择困难和拖延症的倾向，其实这二者之间的关系是很紧密的，拖延症就是由选择困难逐渐的转化过来的。

实例：

每次看到孩子在拖延时间，在不知道选择什么的时候，家长在旁边看着都会很头疼，有一种皇帝不急太监急的感觉。朋友的孩子一直就有这方面的问题，朋友对于孩子的这个特点也不知道应该怎么解决，所以每次都只能够来我这边抱怨。

前不久朋友和我说，她和孩子一起去逛超市的时候，为了防止孩子买太多的零食对牙齿不好，所以在出门前的时候就说好了只能够挑一种零食。

但是等到孩子到了超市的时候，看到了糖果和冰淇淋都想要，就一直站在旁边踱步难以下定决定。而除此之外，最让朋友头疼的便是孩子的拖延症，每次放假周末的时候的作业都会比较的多。

朋友在周五晚上的时候就会催促孩子写作业了，为的就是防止孩子拖延症作祟，但是结果却往往是到了周天晚上的时候，孩子赶作业赶到了凌晨。

这样的一种现象想必很多的家长都是有遇到过的，甚至是现在也正让家长感到头疼，对于孩子的这些行为，家长也想过很多的方法，只是都好像是在做无用功。其实，孩子的拖延症和选择困难症，究其原因，可能是受到了布利丹效应这五个字的影响。

那么什么是布利丹效应呢？

布里丹效应指的是在做决定的时候人犹豫不定、迟疑不决的一种现象。

这个效应的起源是来自一个故事：一位大学教授布里丹养了一头毛驴，他每天都会去旁边的市场买上一把的草料饲养毛驴，但是有一天因为卖草料的商家多给了一把，结果毛驴就站在两堆草料中间不知道应该吃哪一把了。

毛驴会有这样的一种表现其实就是因为教授给了毛驴多一个的选择，当毛驴选择变多的时候，毛驴就产生了这样一种应对的表现。

这样的一种效应在孩子身上也是可以运用的，很多时候家长总是在抱怨说孩子的拖延症和选择困难症，不妨想一想是不是自己给了孩子太多的无效选择，让孩子变得优柔寡断。

既然如此，那么为什么孩子会有这样的选择困难症和拖延症的表现呢？

1. 孩子的逆反心理的作用。

逆反心理是孩子到了一定的成长阶段的时候都会有的一个特点，指的是当一个人的主观意愿和现实客观产生了差距的时候，就会产生一种逆反心理。

比如，对很多的家长来说，周末放假的时候都是会催促孩子尽快的完成作业，这样后面的时间才能更加的自由，不会心里牵挂着作业，再者很多的孩子在周末的时候还安排了很多的补习班。

但是这种家长的想法灌输到了孩子的身上就很容易引起逆反心理，因为对于孩子来说，他已经整整一周的时间都在上课的紧张和疲惫的心理当中度过的，想到周末最想做的事情便是好好放松一下，所以当孩子接收到家长要让孩子做作业的时候，才会有那么大的抵触心理。

2. 缺乏时间概念。

这也是许多的孩子最为突出的一个特点，对于时间他并没有很多的想法，只是知道自己的事情应该完成，但是并没有想到拖延和浪费时间的后果，而且对于时间也没有一个具体而深刻的概念。

很多的孩子在早上起床准备要去上学的时候，这一整个过程都会让人觉得很头疼，赖床不说而且每次催孩子不要迟到的时候，孩子还在家里慢悠悠的看电视。这种让家长觉得很头疼和生气的行为，其实就是他们没有具体而深刻的时间观念的影响。

3. 布里丹效应的影响。

布里丹效应所讲述的具体的原因便是因为孩子受到的选择太多了，所以便会综合的分析去看利弊，但是当每一个选择都是差不多的特点的时候，就很容易出现一个问题，他们无法决定出来哪一个选择才是最好的，所以就会延伸出不断的驻足和思考，慢慢的也就延伸成为了一个拖延症的表现。

如此才会说拖延症和选择困难症其实都是有着内在的联系的。就比如孩子经常在选择买哪一个零食的时候，都会想要很久，因为无论是糖果还是冰淇淋他都是很喜欢的，所以面对这两个选择就会不断的思考，但是如果超市仅仅只有冰淇淋的时候，孩子的决定速度就会更快了。并且孩子的选择困难和拖延症伴随着时间的发展，会慢慢的影响孩子的性格发展。

那么对于孩子的这个问题，家长应该怎么做呢？

1. 树立明确的目标。

很多时候孩子总是喜欢用各种方式拖延时间，这是因为对于这个时间内所要完成的一件事并没有一个明确的概念。比如很多的孩子不愿意学习，整天都是不学无术的样子，也不能说他们不努力，只是没有一个很明确的时间。

所以在这个环境当中就会机械性的日复一日。所以家长想让孩子变得更加的有效率、有决策度的话，最好帮助和引导孩子，给孩子制定一份属于他自己的目标，这样也会有一个动力。

2. 从小培养孩子的决策能力。

许多的家长总是拿着孩子还小的借口，什么都帮助孩子完成，其实这样的做法对于孩子的成长来说并不是有利的。我们说孩子会有选择困难症是因为家长在教育孩子的时候，总是会给孩子过多的选择，也就很容易受到了布里丹效应的影响。所以对于孩子的这种决策不断的特点，家长在日常的教育当中，就应该尽量的减少孩子的决策机会，根据孩子的兴趣爱好和特点进行针对性的能力提高。