孩子为啥接受不了批评？原因在这里，父母做好这三点让孩子进步
老师会严厉地批评我们，但是我们不要过度伤心，因为被老师批评的人是幸福的，最起码可以说明老师并没有放弃我们。
在学习中永远避免不了的就是来自老师的批评前几天，有一位家长和我说孩子最近的学习总是不在状态，回到家里课外班的英语作业动都不想动，她以前根本不是这样的。
后来我抽空余时间和孩子进行了沟通，原来是因为在辅导班上课时，由于自己的英语单词错的太多，被老师当堂批评了，孩子还特别委屈地说："比我写得差的同学还有很多，我就这一次没写好，老师就批评我，那我以后是不是学不好英语了，我真的不想再上辅导班了。"
什么是批评？批评是口头的教育，是对一个人有利的促进，而且适当的批评可以帮助一个人更好地成长。
我们要知道孩子的内心很单纯，在他们眼里好就是好、坏就是坏，当他在一个特定的环境中，得到了父母、老师的批评，他就会立马给自己贴上"笨""傻""坏"的标签，但是我们要知道批评不是老师的本意，而是想让孩子变得更好。
孩子总是误把老师的批评当成是对自己的一种否定在学习的过程中，当孩子们意识不到自己的错误时，老师总会做出适当的提醒和批评，这时候孩子们就总会觉得老师是在故意针对自己，专门和自己对着干，就这样一直在一个死胡同中纠结，最后出现了各种各样的问题。那为什么会这样呢？
第一、把老师的批评当做是对自己的一种否定。
在孩子的眼里对于"批评"二字的理解就是：我做错了，惹老师生气了，所以老师会说自己。
但是他绝对不会再往下想"老师为什么会批评我"这件事情，也就是说，孩子不理解老师批评他背后的真正意义在哪里？这时他就会对学习渐渐感到失望。
第二、以"好学生"自居，一次失误就否定自己。
在面对学习这件事上，我们是不能要求孩子达到完美的，尤其对于那些家长和老师眼里的"好学生"来说，他们会比别人更加小心翼翼，也就是说他们会用尽全身力气去拼命"扮演"一个好学生。
久而久之，他很容易把自己放在一种较高的姿态，这时如果在自己身上有一丢丢不完美的出现，他就会感到自责，如果再有老师和父母的批评，他就会出现自己否定自己。
不论孩子是自己在否定自己，还是认为老师在否定自己，他最大的问题就是把"批评"看得太重，不过对于小学生来说是可以理解的，但是我们不能任其自由发展，而是应该引导孩子从批评的背后寻找出自己问题所在，让自己变得更好。
我们常说：哪里跌倒了就要在哪儿爬起来。同样，在孩子的成长中，父母都避免不了去批评孩子，更何况是老师呢，这时我们一定要引导孩子把"批评"看做是一块垫脚石，一块可以让自己站得高望得远的垫脚石。那么家长朋友该怎么做呢？
第一、将"批评"转化成孩子心中的一种正能量。
当孩子因为受到老师批评变得闷闷不乐时，我们不能再火上浇油了，此时孩子最需要的就是我们的安慰了，这时我们可以告诉孩子：老师批评你是因为老师看重你，他想让你改正自己的错误变得更好。那你这时候是不是应该更加努力，不要辜负老师对你的期望。
我想只要孩子听了些话，一定会对老师的批评有一种新的认识。
第二、和孩子一起探讨"为什么会被批评"。
当孩子被老师批评后，作为父母我们心里也会很着急，但是"着急"解决不了问题。就拿前边那个孩子来说吧，被老师批评之后，整个学习都会不在状态，但是作为父母的我们一定要在状态，并且要和孩子坐下来一起寻找单词写错的原因，然后把错误的单词做好标记进行复习，争取下次达到全对。
还有学过的单词那么多，老师随时都有可能听写，那我们是不是可以帮助孩子做一份关于英语单词的复习计划，每天复习一点点，这样就可以轻松应对老师的突击检查，从某种程度上来说，也是教给了孩子一种学习方法。#头条公开课繁星计划#
第三、赋予孩子重头再来的一种勇气。
每个孩子都有强烈的好胜心，一旦当自己某件事做不出来或者在做不好的时候就会否定自己，甚至会选择逃避。
当孩子有一道题做不出来时，他可能会选择放弃，也可能会选择向父母请教，但是我们最害怕的就是孩子一个人在那儿苦恼。这时我们可以走过去告诉孩子：咱们一起重头再来一次，如果一次不行，那就来第二次……直到会了为止，相信有了父母的陪伴，孩子也会重新捡起手中的笔。
记住批评不是老师的故意针对，也不是老师的故意刁难，而是因为孩子在老师的心目中是一个可造之材，值得他费口舌去批评教育，这个道理孩子可以不懂，但父母一定要懂。
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