家长总抱怨孩子拖延，却不知道，你完全错怪孩子了
文|文儿
老公是个急性子，总会在周末出门时催孩子“快点”“快点”，同时，他也常常为孩子的“拖延症”而焦虑。想想也是，面对大人的火急火燎，孩子仿佛生活在另一个空间里。洗脸时，她会对着脸盆发愣，让她快点洗她还会委屈地说“我只是在看盆里的鱼”，而那无非是盆底贴纸上的图案罢了。让她换个鞋，也磨磨蹭蹭，蹲在地上说有小蚂蚁。哎呀，我怎么养了这么个慢性子？
老公曾试图改造孩子，可惜，他的催促大法不管用，还常常念叨得孩子两眼含泪。实在无奈的他某天竟问我“要不咱们再生个？”
其实，家长也别总抱怨孩子拖延，因为这完全是错怪孩子了。因为，“没有时间概念”是学龄前孩子的特点。既然孩子对时间毫无概念，他们又怎么知道自己是否拖延呢？
多大的孩子才会初步有“时间概念”？
一到两岁的孩子，开始明白白天和晚上的区别。三岁的孩子初步开始认识“早上”“中午”“晚上”等时间概念。孩子到了五岁之后，才初步具备认识钟表的能力，对小时、分钟有进一步的了解。
当然，这是根据一般孩子的发展规律而总结出的。如果从心理学角度看，时间概念其实是指对时间的感知力，也就是“时间知觉”。它包含两个方面：时序知觉和时距知觉。
顾名思义，时序知觉时指知道事情发展的顺序性，指哪件事发生在前，哪件事发生在后。
而时距知觉时指时间持续的长短，比如我玩游戏玩了多长时间，吃饭又花了多长时间。
一般来讲，3-5岁的孩子才初步理解时间先后顺序，而5-8岁孩子，才开始理解大概等多久才到一分钟。
因此，在孩子年龄不到，家长又没刻意训练孩子时间概念的前提下，指责孩子拖拉磨蹭，其实是在错怪孩子。
如何培养孩子的时间概念？
养成规律作息的生活习惯，有助于提高孩子的时序知觉
对孩子来讲，规律作息不仅能带给他们安全感，让他们对下一步要进行的事情有预期，从而产生一种掌控感，而且有助于提高孩子的时序知觉。毕竟，在作息规律的家庭，孩子看到妈妈来给自己刷牙，就知道下一步要洗脸、洗脚，再下一步要上床读绘本、关灯睡觉了。
多用时间词做游戏
对学龄前的孩子来说，游戏能加深他们的理解力。家长可做“一分钟”游戏：在一分钟时间里，看孩子能搭几块积木，能吃掉几块饼干，慢慢让孩子对“一分钟”产生概念，时间到了就喊停。此外，游戏也可类推至“五分钟”“十分钟”。
借助工具引导孩子认识时间
沙漏、各种计时器都是很好的认识时间的工具。家长在给孩子下任务后，善用计时器来衡量时间进度，能给孩子以紧迫感。比如，规定玩二十分钟后出门，计时器开始计时，等到点铃声响起，孩子就要无条件起身换鞋、出门。这样的计时类训练，可避免孩子拖拉懒散。
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