3岁雪地裸跑 11岁大专毕业，那个被“鹰式教育”的男孩怎样了？
前两天刷到一条新闻，12月2日，11岁的何宜德从南京大学自考毕业，成了该校最小年龄毕业生，此事又一次将他父亲何烈胜奉行的“鹰式教育”推到了风口浪尖。什么是“鹰式教育”，看完何宜德的简历也许你就知道了。
何宜德又称“裸跑弟”，因2012年3岁时在纽约在-13℃的暴雪中裸跑而出名，从此开始了他的传奇童年。4岁独自驾驶帆船参加国际OP级帆船赛，5岁开飞机飞越北京野生动物园，6岁给50多国元首写信，7岁出版自传，8岁徒步“死亡之海”罗布泊，今年11岁又成为南京大学最小毕业生。
何宜德一路高歌猛进和父亲何烈胜的“鹰式教育”密不可分。何烈胜坚信校园生活会压抑儿子的天赋，所以他亲自上阵帮孩子制定学习方案，称为“鹰式教育”。据悉何宜德每天早上6:45起床、晚上8:30睡觉，一天行程安排的满满当当，文化课、智力开发课、跆拳道、武术、财商、甚至接送途中也被安排了“讲故事”。正是这种高密度的学习，让何宜德5岁旁听4年级课程、11岁专科毕业。但这种“鹰式教育”到底值不值得，我真的深表怀疑。
万物皆有规律，破坏规律会让孩子物极必反。卢梭在教育书籍《爱弥儿》中曾说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些早熟的果实，他们长得极不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”
为什么我们会有幼儿园3年、小学6年加初中3年的9年义务教育？并不是孩子们接受能力差，只能一点点讲述知识，而是孩子在不同阶段心理和生理的发展，并不足矣承担阶段以外的压力。无论学习还是人格的形成，一旦超额就会过犹不及、物极必反。
1978年3月，中科大少年班正式成立，这个班里的都是各地的神童，其中最出名的要数宁铂、谢彦波、干政三位少年。
宁铂有多牛，江西冶金学院教师倪霖专门为他写举荐信，给国务院副总理方毅，方毅亲自接待了宁铂，并与宁铂下了两盘棋，宁铂两盘均胜。传闻中宁铂从小智力超群，在诗词、围棋、医学等众多领域都有所长。他的出现直接促成了中科大少年班的成立。19岁便成了全国最年轻的讲师，本是少年得志，春风得意，但宁铂过的并不开心，甚至在他看来中科大度过的20年甚是煎熬。1998年，他参加了一集中央电视台《实话实说》关于“神童”教育的讨论，这位被追捧多年的神童，对所谓的神童教育表示质疑。
谢彦波与宁铂是同学，比宁铂还小2岁，他11岁读中科大，15岁读硕士，18岁读博士。也是一位智力超群的小神童，博士还没读完，便去普林斯顿大学，跟诺贝尔奖获得者安德森做固体物理理论工作。回国后，接受了近代物理系教师的工作。
干政，2岁半时已经能够背诵30多首毛泽东诗词，3岁时能数100个数，4岁学会400多个汉字，5岁上学，6岁开始学习《中医学概论》和使用中草药，8岁能下围棋并熟读《水浒传》。《神童的故事》一书中有一则“干政切瓜”的小故事：干政当年在见少年班的招生老师时，老师问他，对一只西瓜横竖各切多少刀后会留下几块西瓜？（这个数字一直在增加）当时只有12岁的干政每次都能对答如流，招生老师惊呼这就是个天才。
这样一群世间少有的“神童”，后来都怎样了呢？宁铂于2003年毅然出家，消失在众人的视野里，据传已于2018年还俗；谢彦波因不会与人相处，与导师安德森闹翻灰溜溜地回国，留任中科大；干政由于找工作受创，据传罹患精神类疾病，与其母亲一起生活。
《紫微杂说》里有句名言：“揠苗助长、苦心极力、卒无所得也”。三大“神童”虽智力超群，但最终被时代所弃，谁敢说不是年幼时被压榨学习后的反噬呢？
不急不忙才是孩子该有的节奏美国学者劳伦斯曾做过一项统计实验，他发现：幼儿园学术氛围浓厚，孩子们长大后会有一半面临情绪障碍，而那些气氛轻松活泼以游戏为主的幼儿园，只有6%的孩子面临类似的问题。简单的说，让孩子在该玩的年纪玩，才是健康成长的前提。
有没有，放缓成长脚步的“神童”呢？他们都怎样了呢？别说，还真就有这么一位不急不缓的“神童”，这位“神童”名叫陶哲轩，新南威尔士大学的米那卡·格罗斯教授曾测过他的智商，IQ高达230，超过了爱因斯坦和牛顿。
陶哲新在10、11、12岁三年连续参加了国际数学奥林匹克竞赛，都获得了不俗的成绩，同时创造了最小金牌获奖者的记录。17岁早美国普林斯顿大学读博，21岁博士毕业，24岁成为加利福尼亚大学洛杉矶分校（UCLA）最年轻的教授；31岁荣获麦克阿瑟基金会颁发的“天才奖”和菲尔兹奖。
陶哲新至今仍在坚持不懈地进行着数学研究，2000年，他与剑桥大学本·格林教授证明了“孪生质数”猜想，该发现被命名为"格林-陶定理"。2015年，他又解决了数学界被搁置了80年的“埃尔德什差异”问题。
陶哲新能有这样惊人的成就，离不开父母不慌不忙的家庭教育。早在陶哲新2岁时，家人就发现他天赋异禀，父母也有将他培养成最小大学生，甚至最小博士的想法。于是3岁半的陶哲新就被送到了小学，但孩子太小完全不适应小学的学习节奏，这让陶哲新的父母开始反思，父亲陶象国从那时起就做了一个决定：放缓脚步，顺其自然，不在催化儿子成长。
于是，陶哲新按部就班地上了幼儿园、小学、中学，父母尊重孩子的意愿，只要他想学高年级的课程，父亲也会和校长商量，安排他旁听或跳级。这种氛围下陶哲新的数学天赋越发凸显，7岁自学出版了关于Basic程序计算的书；8岁时SAT数学测试760分（满分800分）；10岁时数学论文获得数学家埃尔德什的好评。
专门研究天才儿童的教授米那卡·格罗斯建议，陶哲新完全可以12岁之前读完大学刷新澳洲记录，但被陶家父母拒绝了，他们希望儿子能按照他自己的节奏成长，而不是迫于外界“天才儿童”的压力。在所有“神童”都争当最小时，陶家父母选择放慢脚步，不急不忙，而结果来看早期智力先发的优势也并未让这些孩子受益。
好的教育要顺应孩子的生长规律说了这么多神童，再回到前文提到的“裸跑弟”何宜德，大专毕业后的何宜德由于人际交往、人文素养等能力欠佳，父亲决定明年送他回中学。不知这是否意味着何宜德以后会享受他该有的学习环境。
教育家卢梭曾说“教育要顺应孩子的生长规律”。什么是孩子的生长规律？不超前、不滞后，不在孩子适当的年龄做超出孩子能力范围的事情。比如，6岁前的孩子不顾孩子的各种敏感期，让孩子死记硬背唐诗、宋词、公式等，这何尝不是一种教育浪费呢？家长一味的求快、超前，只会让孩子不堪重负、物极必反。
那好的教育是什么样子的呢？首先，不要强迫孩子接受年龄段以外的知识，除非孩子自己感兴趣。前段时间网上有个名叫曦曦的4岁小朋友突然火了，因为小小年纪的他坐在高脚凳上，一边晃动着腿，一边用稚嫩的童声为台下的中年男女指点迷津，颇具大师风范。
有人问：“成功的人跟失败的人有什么不一样呢？”
曦曦答：“成功的人找方法，失败的人找理由。”
也有人问：“外面世界这么动荡，风雨这么暴乱，我要怎么找到宁静？”
曦曦说：“没有风雨，哪来的宁静，宁静就在风雨之中。”
看似无可挑剔，但4岁的孩子懂什么动荡，懂什么成功失败？不过是其父的一种营销手段而已。曦曦爸爸陈光号称记忆大师 ，还创办了记忆培训学校，曦曦显然是父亲一手打造出来的神童，但这种大而空的话从一个4岁的孩子嘴里说出来，让我觉得更加悲哀。
其次，接纳孩子的与众不同。每个孩子都有自己的成长节奏，家长要做的不是催熟，而是把孩子当做一个独立的个体，接纳他的节奏。
优米表姐两岁时还不会说话，急得家人带着孩子到不同医院做各种检查，甚至一度怀疑生了个小哑巴。但姥爷却不认为孩子有问题，他每天陪孩子读读书，说说话，给孩子足够的安全感，现在孩子5岁了，小嘴机灵的大人都汗颜。
最后，不要给孩子太大压力，天赋也需要家长发现和引导。
现在的孩子不光课业压力大，课外压力同样也大。很多家长一口气给孩子报了好几门兴趣课。别人孩子学跳舞，自己孩子也不能落下，报！被人孩子学奥数，自己家也报！别人学演讲，他还给孩子报。家长虽然出于好心，想让孩子学更多的东西，但却忽略了一个问题，才艺学习需要尊重孩子的天性和兴趣。
教育的本质是扬长避短，而不是娶他人之长补自己之短。只有父母细心观察孩子的兴趣所在，在辅以引导，孩子才会将潜能发挥到极致，
曾经在网上看到过这样一段话：“很多家庭教育的目标是“望子成龙”；标准是“成王败寇”；方法是“死记硬背”；手段是“不断施压”。”很形象，为人父母，谁都想给孩子最好的成长条件，但只有尊重孩子科学的成长规律才能帮助孩子健康成长，否则就成了揠苗助长。