最需要父母帮忙提升情商的三种孩子，你家有吗？
每个孩子都是爸爸妈妈的小天使，但这些小天使都各自带着让爸妈困扰的技能。
比如在游乐园里，为了等一个游戏项目，排了15分钟的队伍就冲着爸爸妈妈嚷嚷发火的；比如，个性如含羞草般害羞胆小，甚至不能和同组的小朋友一起完成唱歌的表演的；还有被别的小朋友不小心睬到脚，来不及听别人道歉就立马“炸毛”的……
是不是觉得有那么个天使是辣末地眼熟，细细一想：这不就是自家宝宝的真实写照嘛~爸妈们会心一笑的同时，一阵无力感袭来：这样的孩子该怎么教导？
其实，爸爸妈妈不用着急，这些都是孩子在向你发出信号：“是时候培养我的情商力啦！”
2 - 6 岁是孩子的大脑神经系统高速发展，就像盖大楼，这是打地基的关键时期。这个阶段，正是孩子情商启蒙的好时候。情商力，不仅会影响学生时代的学习和成长，更关系到成人阶段的成就和快乐。
但是，情商教育不像英语、数学，和这些无差别的标准学科相比，它更要求家长根据孩子不一样的特点，进行针对性的情商力提升。不如先对号入座，看看你家小天使是哪种类型吧~知己知彼才能百战百胜，了解他发脾气、害羞、爱欺负人背后的所需提升的情商力，才能正确运用对策，帮他成为真正人见人爱的“情商小高手”哦~~
暴脾气型——活火山
表现：
脾气火爆，情绪爆发时，会怒吼、摔东西、打人。有些执拗，不会灵活变通，稍有不顺心就发火哭闹。就像一座活火山，随时随地喷发。
误解：
很多家长认为，孩子发脾气就是为了强迫家长屈服并顺从自己的意思，例如，不让买玩具就大哭的孩子，其实是想通过哭来威胁家长掏钱。他们觉得孩子发脾气是故意的。
分析：
事实上，孩子发脾气并不是故意为之，而是因为缺乏一些能力，特别是情商能力。
首先，他们缺乏情绪认知和表达能力，当感受到“怒气”时，他们不知道这叫生气，也不知道如何用语言表达出来；其次，他们不知道如何正确管理和宣泄愤怒的情绪；最后，他们抗挫能力也不强，不知道在面对不顺心的挫折时该怎么做。
所以，这种类型的孩子才会频频“爆发”。
对策：
1、 关注孩子的情绪，当孩子表现出一些不耐烦但还没有“爆发”时就可以进行干预：帮孩子说出心里的感受，并引导孩子探索背后的原因。例如，说：“你不想吃青菜，而爸爸一定要夹给你，你有点不高兴了吧，能跟妈妈说说为什么不喜欢吃青菜吗？”
2、 对孩子表示理解，并解释误会。例如，说：“原来是因为青菜是苦的，爸爸却硬要夹给你，让你很烦。其实，爸爸并不是故意要夹苦的菜给你，他以为很好吃呢。”
3、 邀请孩子一起来解决问题。例如，说：“那么要怎么来解决呢？你有什么好建议？”
4、平时注意观察和记录孩子容易发脾气的场景，找出规律后有效预防。
害羞敏感型——含羞草
表现：
不爱说话，喜欢安静的自己玩耍，不太会主动打招呼或交朋友，融入集体困难。容易受到惊吓，不敢举手发言和上台表演。在人多和嘈杂的环境中，容易焦虑不安。吃饭和穿衣上，表现的比较挑剔，适应性差。就像一株含羞草，碰都碰不得。
误解：
害羞敏感的孩子往往会被贴上“胆小怕事”、“作”的标签。家长往往用自己的经验来理解孩子，觉得这有什么好“害羞”的，这有什么不敢的，这孩子怎么这么挑剔……
分析：
实际上，孩子表现的害羞又敏感，首先，有可能是因为这类孩子天生神经系统发达，感受性强。总是能感受到别人感受不到的。其次，也许是因为他们自信心不足，觉得自己做不好也交不到朋友；另外，还有可能是他们缺乏安全感，对环境充满不信任，不敢独立。
对策：
1、 多表达对孩子的爱，帮助他们建立自信和安全感。例如，多说：“宝贝，我爱你。”
2、 教孩子放松，帮助他们消除紧张情绪。例如，教他们科学的深呼吸法：吸气（2秒）-屏气（8秒）-呼气（4秒）。
3、 分等级让孩子锻炼，逐步克服害羞。例如，孩子不愿意在众人面前表演节目，可以先鼓励他在爸妈面前表演，然后把观众扩大到爷爷奶奶，接着扩大到其他亲戚，最后可以试试谋生人，而不是立马强硬要求孩子在陌生人面前表演。
攻击挑衅型——小狮子
表现：
酷爱打架，到处惹是生非，很容易就和小朋友起冲突，不遵守规则，往往要求别人得听他的。就像一只小狮子，大摇大摆的总是挑衅别人。
误解：
这种类型的孩子往往被家长当成“惹事精”教训，被老师当成“害群之马”嫌弃。大人们觉得他们就是“贱”，总是故意主动挑事。有的家长甚至觉得这些孩子是品德不好的“问题少年”。
分析：
其实，他们并不是真的喜欢打架，而是不知道该如何正确的处理人际关系中的矛盾。首先，他们往往缺乏同理心，不能换位思考和理解对方的感受。其次，他们的冲突解决能力可能欠缺，习惯使用暴力。最后，人际沟通对他们来说也比较难，不知道如何用合适的语言进行陈述。
对策：
1、 常与孩子讨论别人的感受，来培养他的同理心。例如，多问孩子：“你觉得他有什么感受？”
2、 在孩子与人起冲突后，先表示理解和接纳，再耐心跟他探讨更好的解决方案。例如，说：“今天，你跟别人抢玩具，打了人家。你是怕好好说，人家不给你，才打他的，是吗？那你觉得有没有其他方法可以问他要到玩具呢？”
3、 不在孩子面前使用暴力，并给孩子示范用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语来进行有效沟通。
懂得了自己孩子的类型和对策，还不能高枕无忧。张怡筠博士研究多年，发现了3个情商教育的关键因素：
1、父母是孩子最好的情商教练。
2、高情商，不是学出来，而是玩出来的。
3、提高情商，光有理论不行，得有工具。
作者：惠子&Niki 来源：张博士快乐家
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