“这画的什么东西？”，家长还在打压？会毁掉孩子的想象力
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在日常生活，孩子总是有各种各样的问题，很多家长被孩子问得多觉得烦，或者因为忙碌随便回答孩子的问题，比如说“妈妈，为什么你叫爸爸做老公？”“我和你爸爸结婚了，所以叫他老公啊。你快点写作业，不要想这些乱七八糟的问题。
”“妈妈，你看我画的鱼是不是很漂亮？”“这画的什么东西？妈妈看不懂，你画好以后，要把画笔收好，别乱扔……”家长这样随便的回答，其实正在磨灭孩子的想象力与好奇心。
有的家长带孩子去公园玩，只是逛逛，当孩子看到一条小虫子，一只蝴蝶，一只蜗牛，一朵小花都充满着好奇心，想停下来看看它们。有的大人催着他们赶快往前走。有的大人却觉得这些东西会引起孩子过敏，直接把孩子带走。
想象力是智力的翅膀。
世界第一架飞机制造者美国人莱特兄弟，在他们还是孩子的时候。他们的爸爸送了一个会飞的玩具作为圣诞礼物。两个非常的高兴和兴奋。
但玩了一会之后，发现玩具飞得不够远。于是按玩具样子仿造几个更大的。这些仿造的玩具能飞得更远，有的甚至飞到几十米远的地方。看着玩具，他们想象着人也能够飞上天多好。于是在他们长大后展开了制造飞机的行动。经过不断的尝试，终于制造出了第一架飞机。
他们两个人把自己想象的东西用行动把它实现和创新。想象力为我们带来更多的创新。画家有丰富的想象力可以画出世上没有的东西。发明家因为想象力才能发明出更多高科技的东西。麦考莱在他的书中提到：“在全部人里，孩子的想象力是最为丰富的。”
好奇心是智力的养料。
好奇心是与生俱来的，因为我们出于对新事物的好奇，推动着我们去主动学习，也只有了好奇心能驱动我们想要去探索的动力。爱因斯坦讲过：“永远保持着好奇心的人是永远进步的人。”比如说，著名的地质学家李四光，从小因对一块巨头的好奇。
从老师那里寻找不到答案，问自己的父亲，父亲不了解。一直到他长大，都没有放弃寻找这块巨头的由来。直到他去英国学习学到很多的地质知识。
后来，他回国以后走遍全国的山川与河流，还特地回到老家去研究那块头，花时间去做大量的研究和考察。终于明白巨头是冰川里的浮砾。
第四纪冰川的古迹。这个结果也震惊世界。改正国外学者们的错误理论。所以，好奇心是智国的源泉，孩子在好奇心的驱动下，不断的思考，摸索，寻找答案。最终会发现别人没发现的事物。
既然好奇心和想象力对孩子这么重要，作为家长的我们要学会保护好和发展孩子的想象力与好奇心呢？下面和大家分享几个方面。
1、为孩子创造提问的环境。创造提问的环境，让孩子自发的提问。能促进孩子的好奇心和想象力。比如，当你想要问孩子天上的云彩像什么，就需要带孩子去能看到云彩的地方。
当孩子在讲述着天上的每一朵云彩像什么时，家长不要打断和否定孩子，应鼓励孩子多说出来。有时候家长可能不是经常有时间可以带孩子外出，在家让孩子看一些带有提问题的动画片。
让孩子模仿动画片学习怎么发问。这也是帮助孩子的一种方法。而创造提问的环境的这个过程中，家长要做的是引导孩子去寻找答案。切不可否定孩子的问题。
2、常常对孩子提问启发孩子。家长是孩子的启蒙老师，孩子在成长需要得到家长正确的引导。为提升孩子的好奇心和想象力，家长多向孩子提问题启发孩子。
“你看天上的云彩像什么？”“你知道天空为什么是蓝色的？”“狗走路的时候，为什么会到处撒尿？”站在孩子的问题去看问题。在适当的时候对孩子发问，有的孩子可能回答不了，但可以启发他们的好奇心。
去想象原因。可能告诉你的答案因为会很奇怪。但家长要去鼓励他们讲出来。家长还可以利用空闲时间，带孩子参加一些科技馆和天文馆。了解相关的知识提高智力。
3、培训孩子发散的思维。发散的思维大概是指人在思考的过程中，在现有的信息上，再向其它各方面拓展，不受到约束。用多种不同的方法得出各种不同的结果。
发散的思维又称为扩散的思维，家长在面对孩子提问时，要放下自己原有的思维答案。给予孩子开放式的答案。让孩子有多方位的思考空间。才能启发孩子的好奇心。再通过想象力去寻找答案。家长这样做可以提高的孩子的独立思考能力和促进亲子关系。
为什么孩子随着年龄的增长想象力与好奇心在减弱？
孩子的好奇心在无意间被打击。
孩子随着教育知识的增多。一些规规矩矩的规则限制孩子的好奇心发展。当中也有部分是因为父母在无意间打击的。
比如，隔壁家的洋洋，是个好奇心特别强的孩子，买给他的玩具总会给他拆的四分五裂，他的妈妈却因此骂他：“真是个破环五。每次给你买的玩具，玩不了几天就被拆掉。又不会装回去。浪费我的钱。下次妈妈不给你买了。
”洋洋满脸无辜的说：“我只是想知道那些玩具的灯为什么会亮？玩具车为什么可以走那么快，拆开来看看。”妈妈对洋洋的回答反而更生气。从那次被骂得太厉害之后。
洋洋再也不敢拆玩具。洋洋的好奇心同时也被他的妈妈打击。有的家长总习惯性的认为学习知识才是帮助孩子成长最重要的道路。其他以外的东西都是在浪费时间。
当孩子要做自己感兴趣的事时，家长总是找一堆的理由来打击孩子，并阻止孩子去行动。
哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上提到：“这个世界如果没有好奇心和纯粹的求知欲作为动力，就不会有那些对人类与社会具有重大价值的发明和创造。”
孩子的想象力是被磨灭的。
有的家长对孩子天马行空的想象总是不以为意，觉得是孩子年龄小，随便乱想乱画。没有什么实际上的意义。有时候家长还强制将自己的想法告诉孩子，要孩子按照大人的想法去做。
一个朋友曾和我们讲到，在他小的时候很喜欢画画。并想准备将自己画的画送给妈妈做礼物。当他画好以后，兴高采烈的将画送给妈妈的时候，妈妈却说：“谢谢宝宝，但你这个画画的不太好，你看你的这些花有些地方画错了，妈妈等会教你怎么画。
”朋友听妈妈这样说，生气的把画撕掉了。大人总是习惯了用成人的眼光去看孩子。把自己的认知强加给孩子。等到孩子开始学作文学绘画时，家长又反过来说孩子没有想象力。自己却不自知。孩子的想象力早被大人磨灭掉。
陶行知在出版的书中就有提到：“你如果想让孩子变成为顺从并且是守教条的人，你就要采用压服的教育方式。如果你让他变得独立地、批判地思考并有想象力，你就要采取能加强这些智慧品质的方式。活的教育是教人变活，死的教育是教人变死。”
对于孩子的提问，从现在起，家长要认真和用心对待。引导孩子自己去寻找答案。这样对于帮助孩子，提高孩子的智力发展。
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