《奇葩说》：该不该告诉孩子童话是假的？这或许是最好的答案
文丨功夫妈咪
周末的时候，终于把落下了几期的《奇葩说》看完了，其中有一期的话题给我很大的触动，那就是“父母该不该告诉小朋友童话都是假的？”
之所以触动较大，是因为最近我刚好也被孩子问到了类似的问题。
前些天带孩子去看《冰雪奇缘2》，孩子完全被艾莎的各种魔法给吸引住了，看完之后她还也不停地模仿着，施展着她的“魔法”。
可能是“魔法”一直没有施展出来，孩子突然抬头问我：“妈妈，真的有像艾莎那样厉害的魔法吗？”
我有一些犯难。
说有，有些担心孩子会追问为什么她没有。
说没有，又怕她那充满期待的小眼神会变得沮丧。
童话故事对于大人来说或许就只是一个故事，但对于孩子的意义却远没有那么简单。所以当孩子问起这个问题的时候，我们的答案也不应该是简单粗暴的有或者没有。
童话故事的存在，从来不是为了解决什么现实问题，但对于孩子却有着独特的意义。
希拉里曾说过：“是《小公主》给了我冲出阴影的勇气，让我觉得自己就是一位来到凡间的公主。”
傅首尔在这一期奇葩说里也说过：
“因为相信童话世界的那些美好，当你难过时，你知道天上云为你落泪；
当你沮丧时，你知道还有路边的花为你加油。
成年人的幸福，往往就在于他保留了的多少童真和梦幻的部分。”
对于孩子而言，童话是想象力的来源，是爱和勇气的来源，更是现实灵魂的救赎。
（1）童话是孩子认识世界的重要方式
儿童心理发展学就指出，孩子对于世界的认知分几个阶段：无意识、有意识、假象和现实混淆、假象和现实区分。
在孩子还没有能力分清真假之前，童话和游戏是他们安全探索这个世界，认识世界的重要方式。
脑科学研究告诉我们，童话故事能提高孩子的各项能力，帮助孩子搭建去往真实世界的桥梁。
通过《狼来了》的故事，孩子知道不能说谎；
通过《三只小猪》的故事，孩子明白不能刷小聪明走捷径；
通过《蛀牙王子》的故事，孩子知道即使再喜欢，也不能多吃甜食。
……
（2）童话是孩子想象力的源泉
一位母亲曾把自己看似颇有几分神童禀赋的儿子带到爱因斯坦面前，问怎样才能让孩子把数学学得更好。
爱因斯坦回答说：“试着给他讲些故事吧。”
这位母亲坚持问关于数学的问题，爱因斯坦说：“如果想让他聪明，就给他讲故事；如果想让他有智慧，就讲更多的故事。”
童话世界与现实世界相比，往往更加奇思妙想，更加天马行空，而这恰恰能够充分激发孩子的想象力和创新思维。
在童话的世界里，一切都带着不可思议的魔法，一切都可能实现。这有利于锻炼孩子思维的灵活性和解决问题的能力。
（3）童话给孩子带来勇气和力量
在《奇葩说》中，傅首尔曾回忆起一段童年往事。
小时候，她和妈妈住在米仓里，米仓经常有老鼠出没，她特别害怕。
妈妈就告诉她，老鼠会在夜里给乖乖睡觉的小孩，送来糖果，然后每天醒来，她的枕边都有一颗水果糖。
就是这颗水果糖，让恐惧变成期待，困难的日子却变成一段美好的记忆。
傅首尔哽咽着说出下面这段话：
“如果你经历过现实的种种磨砺，再看回童话，还会相信他是真的。
什么是真，我们的勇气和爱来自哪里，那就是最真实的存在。”
一个好的童话，不仅能够给孩子带来乐趣，还能给孩子带来勇气和力量，成为他们抵御现实世界的有力武器。
正是因为童话有这么大的“魔力”，所以人们才努力地维护着孩子对童话的那一份期待。
1897年的时候，一位八岁的小女孩弗吉尼娅给《太阳报》寄来了一封信，询问：
“拜托了，请告诉我，真的有圣诞老人吗？”
对于这个在我们看来根本不是问题的问题，《太阳报》却写了一封长长的信，认认真真回答了小女孩的问题。
你的朋友说没有圣诞老人，那是错的。
在这个世界上，如同有爱，有同情心，有诚实一样，圣诞老人也确确实实是有的。
不止如此，他大概永远不会死亡。一千年以后，一百万年以后，圣诞老人也会同现在一样，让孩子们的心高兴起来。
……
在保护圣诞老人的时候，保护的是孩子的快乐和满足，保护的是他们童年最美好的感受。
童话能滋养孩子的内心，让孩子吸取到很多积极的力量，所以我们不必早早告诉孩子童话是假的。
但这并不意味着，就永远不能告诉他童话是假的，有些情况下，大人还是需要教会孩子辨认童话中的虚假。
（1）孩子模仿童话里的危险动作
模仿是孩子最喜欢做的一件事情，但有的时候却也给孩子带来危险。
重庆一个6岁男孩，因为模仿奥特曼，从6楼窗台上掉落，幸亏楼下有一个大灯箱，他只是腰椎有两根骨头受损，没有生命危险。
江苏7岁男孩李某与4岁弟弟、10岁邻居小孩，在村边树林模仿《喜洋洋与灰太狼》烤羊的场景，结果，李某和弟弟都被烧伤，他的烧伤面积达40%，弟弟烧伤面积80%。
10岁姐姐和5岁妹妹在院子里玩，姐姐模仿故事情节，翻出一把锯子锯向妹妹的脸。因为伤口不整齐，就算最后伤口愈合，妹妹的鼻翼和右脸也会永久留下伤口。
……
由于孩子的认知有限，很多时候未必能分别真假，所以当我们看到孩子模仿童话里的危险动作的时候，就必须及时做一个“童话破坏者”，告诉孩子真相，制止孩子的行为。
（2）童话情节让孩子感到不适
记得小的时候，晚上山上是不是会有一些亮光，村里的人就跟说那是在山间游荡的鬼火，还讲了关于鬼火的恐怖故事。
听了这个故事之后，从此我就有了心理阴影。晚上睡觉的时候，外面一闪一闪的，窗户上就会出现黑影，我被吓得都快尿裤子了。
后来爸爸跟我说，鬼火是假的，其实是有人在赶夜路，光其实是手电筒或者火把。
为了让我不再害怕窗户上的黑影，还跟我做了一个实验，用手电照着我，然后窗户上就有黑影，把手电拿开，黑影又没了。
爸爸解释说，这个黑影其实是自己的倒影。经过这一番解释之后，我才有勇气面对自己的恐惧。
（3）孩子可以分辨一些真假
3-4岁的时候，孩子会开始产生辨别真假的能力，并随着年龄的增长而逐渐发展。所以当你发现孩子可以辨别一些真假的时候，就可以跟孩子探讨什么是真，什么是假。
比如看完《冰雪奇缘2》，孩子问：“里面的魔法世界是真的吗？”
你可以反问孩子：“你觉得哪些是真的，哪些是假的呢？”
比简单粗暴的“假的”或许会破坏孩子的乐趣，但是这样的反问反而会让孩子更加认真地思考和分辨。
同时这也是在培养孩子的想象力，有研究表明，可以清楚分辨幻想和现实的孩子，其实更有想象力。
功夫妈咪说：
童话和现实并不是完全对立的，生活也不是辩论场，并不是只有“该”和“不该”两个选择。
童话可以让孩子更好地与现实世界连接，这是我们该去守护的，而如果孩子沉迷在通话中，做出一些危险的举动，则需要我们的及时干预。