三岁看大，七岁看老，幼儿教育之我见！
俄罗斯教育家，俄罗斯教育心理学的奠基人乌申斯基说：如果你养成良好的习惯，一辈子都享用不尽它带给你的利息；如果你养成了坏的习惯，一辈子都在偿还无尽的债务。我是一个从事基础教育的教育工作者，对于幼儿教育，可以说是外行。今天我想来一个挑战，也是一种尝试，谈谈我对幼儿教育的理解。
国家实行计划生育二胎政策放开之前，每个家庭出生的孩子都是独生子女，这些孩子的幼儿家庭生活，多半是孤独的，是没有伙伴的，他们是吃着独食长大的。这就导致这一时期出生的幼儿们从小到大受大人的娇惯与蠢爱，甚至是溺爱，导致他们在日常行为中显得有点自私，自理能力较差，生活能力较差，也不会分享。为此，个人建议应从以下几个方面注重对幼儿习惯的培养。
一、语言习惯。幼儿出生之后，从开始牙牙学语的时候起，家庭语言氛围对孩子良好语言习惯的养成至关重要。一个和谐幸福的家庭，在培养孩子语言习惯的过程中，大人之间的交流，大人和孩子之间的交流，一定要文明用语，一定要礼貌用语，一定要轻声细语。大人之间的交流千万不能大声喧哗，也不能语言粗鲁，这是因为父母是孩子的第一任教师，父母的一言一行，孩子时时刻刻都会看在眼里，记在心里。
二、生活习惯。杜威说：教育即生活。陶行知说：生活即教育。孩子在家也好，在幼儿园也好，无论是家长还是幼儿教师，一定要关注孩子的生活习惯。关注他们学会吃饭，在吃饭中教会孩子们如何使用筷子，吃西餐时教会孩子如何使用刀和叉以及使用到核查时的安全教育，关注他们学会穿衣，关注他们学会上洗手间，关注他们上完洗手间后学会擦屁股，关注他们学会洗手等等等等。良好的生活习惯的养成，切忌家长和老师大包大揽。这些良好的生活习惯的养成，就是帮孩子系好人生的第一粒扣子。
三、游戏习惯。玩是人的天性。会玩的孩子有出息，会玩的孩子会思考，会玩的孩子动手能力强，会玩的孩子思维能力强，会玩的孩子探究能力强。孩子玩耍的过程就是孩子学习的过程，孩子玩耍的过程就是孩子生长的过程。正确的良好的游戏习惯就是引导孩子慢慢长大的过程，培养孩子良好游戏习惯，就是培养孩子在玩中学，在学中玩，在玩中做。可以说，家长和幼儿老师是孩子良好的游戏习惯养成的引领者。
四、活动习惯。生命在于运动。幼儿时期，就如同一人生的四季中的春天，他从头到脚都是新的，从内到位都是新的。他们对这个世界的认知充满着一双渴望的眼神，他们的心灵世界如同一张崭新的白纸，所以无论在家庭还是在幼儿园，家长、老师要和孩子一起运动，和孩子一起活动。凡是幼儿园开展的家庭亲子活动，家长一定要躬身亲为，家长的亲力亲为，既让孩子感受到了父母存在的幸福感，也让孩子体会了父母存在的安全感，更是家长重视幼儿教育，体现家长较高教育素质的机会。
五、学习习惯。人从一出生，就开启了学习的征程。从饿了就吮吸自己的手指头，从咿呀学语叫爸爸叫妈妈，从学爬行到学翻身，从学着会坐到学着站立，从学着站立到学着行走，从学刷牙到学洗脸，从学习穿衣到学习穿鞋，从学着自己上洗手间到学着自己擦屁股。幼儿时期最为重要的学习习惯，就是帮他们树立正确的生活习惯和行为习惯。这些方面的学习习惯的养成远远比孩子识记了多少个汉字，学会了10以内甚至20以内的加减法，背会了多少首唐诗宋词要重要的多。
六、分享习惯。分享是一个人素质高低的体现，分享是一个人内心世界的体现，分享是一个人文明行为的体现，分享是一个人修养的体现。随着人民生活水平和家庭生活条件的日益提高，现在的孩子不愁吃，不愁穿，不缺玩具，但缺伙伴。所以，在家庭亲情教育和幼儿园孩子分享习惯的养成教育中，一定要培养孩子大公无私，学会分享。有了良好的分享习惯，就是培养孩子自小就有爱心，就是培养孩子自小就会尊重他人，就是培养孩子自小就会关心他人。
亚里士多德说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。孩子是家庭的希望，孩子是民族的希望，孩子是国家的希望，孩子是未来的希望。关注孩子习惯的养成就是关住了孩子的未来，就是关注民族的未来，就是关注国家的未来。年轻的父母请相信，一个具有良好习惯的孩子一定是一个好孩子。
今写下这篇文章，与年轻的父母共勉，也欢迎大家多提宝贵的指导意见。