孩子看书，父母别太追求“功利”，培养好习惯才是关键
最近公益演讲安排得比较满，而在线下指导的过程中也有一些妈妈会提出疑问：“现在很多老师都提倡孩子要多阅读，然后我们家长的也不是很懂，就是买了很多书给孩子，”每天做得最多的事也就事催催孩子，让孩子有时间就是看看书。
但是会有一种情况出现，孩子一开始还能读几页，后面被我们催烦了，就不再看了，有时候我还没开口，他就知道我要干嘛了，提腿就跑。慢慢的我们也就没有更多的精神去管了。这样的情况会让我很焦虑，孩子现在还小，这样继续进行的话会不会让孩子失去对学习的信心呢？我们又该怎么改善这样的情况呢？
其实，对于父母重视阅读本身出发是好的，而愿意多给孩子买书也是值得倡导的 ，更不用说你们还愿意花时间来陪孩子了。但是父母在做这件事的时候，要把握好度。
亲自阅读是时下较为热门的亲子活动，不少年轻的父母容易被阅读机构打着开发孩子智力的宣传所吸引，在此上面花费大量的金钱。父母希望孩子能变得更好且愿意花时间来陪伴是好的，但这样的亲子阅读却显得功利性强了一些。
可能游戏额父母会说：“我们家孩子没有参加阅读机构啊，但是也有相同的结果，这是为什么呢？”这道问题的答案其实很简单，因为本质上你们希望孩子读书的目的也与那些替孩子报名阅读机构的父母没有两样，也是带有功利性的。
要让孩子真正喜欢上阅读，父母切莫太过“急功近利”
很多家长可能不太理解这边的“功利”是什么意思。其实也很好理解，你们可以将它理解成你们希望孩子做的事，不是孩子真正喜欢的，而是你们想要强迫他喜欢上这件事。
那么有些家长又会问了，什么才是“非功利”呢？
其实这也没有特别规范的概念来说明。
家长是孩子的第一任老师，而好的读书环境也是让孩子喜欢上读书的必要条件之一。所以家长们如果想孩子真的爱上阅读的话，不妨每天定个固定的阅读时间吧。例如晚上晚饭后半个小时，家长可以和孩子一起开始阅读，也不要强迫孩子一定要读什么类型的书籍，可让孩子自由选择，这样也容易培养他的读书偏好。
这个时候家长要严格控制自己对阅读之外的事情影响，如玩电子设备。要让孩子知道，阅读是一件需要专注的事情，沉浸其中也能寻找到与电子游戏不一样的乐趣。父母可以适时地和孩子探讨一些书籍方面的内容，及时替孩子答疑解难。
“非功利性”场景，反而能达到“功利性”目的
在家长刻意营造的这种环境之下成长起来，对孩子的阅读能力、理解能力和表达能力都有极大的好处，与没有这种氛围的孩子相比，他们能在书籍中获得更多的知识、学识、见识，大部分的能力也会比其他孩子更好一些。
我曾经遇见过这样的孩子，他们在遇见问题时会表现得更加的自信，与大人交谈也不会怯场，总是能侃侃而谈。
而我们就将这样的孩子称之为“非功利性”下最“功利性”的产物，而很多在他人眼中别人家的孩子就是这样来的。
相对于上面“非功利性”的场景式教育，很多“功利性”父母因为自己做不到，而只会催促孩子多读书。“你要多读书啊，读出才能出头”、“你不读书我买的就浪费了啊，你这是浪费我的钱！”、“你读书了，变聪明了，长大你会感谢我的。”等是“功利性”父母常挂嘴边的词。而对比效果可想而知，你们应该也理解其中的却别了吧？
“非功利性”场景式教化阅读，重在于培养孩子的阅读兴趣，意在让孩子真的喜欢上阅读这件事，给孩子自由的空间与时间来接受“阅读有利于人生”这件事。如果家长想让孩子养成阅读的习惯，那么创造一个热爱阅读的氛围是必不可少的。
当然，在实施的过程中肯定不是一帆风顺的，这时候家长正面的引导是非常重要的，就像上文所说的电子设备问题，是一定不可以犯的，而且每个孩子都有不同的性格，所以在养成阅读兴趣的过程中也需要运用到不同的方法。
我们家长要做的就是，利用一些可利用的，用最佳的方法引导孩子爱上阅读。别太功利了哟。