“调皮”孩子只能用打？你可以尝试这样做……
上周六，全新的教育类亲子综艺《人细鬼大》准时和大家见面啦！节目中，9岁的刘诗肴状告妈妈经常打她，引起观众的热议。
诗肴：“我写作业的时候凶我，洗头发的时候揪我头发，顶嘴的时候拿尺子打我！”
妈妈：“她做事磨磨蹭蹭，总是不听话，顶嘴顶得你非得发火不可。”
母女俩在节目中相互吐槽，反映了许多家庭的日常，不少妈妈看到这段，不约而同地表示赞同：“就是这样的，不打不行！”
震惊！80%的父母打过孩子！
打孩子，在很多父母眼中，这简直不是事儿。节目的特邀嘉宾，爱有方家长学校校长马少槟提供了一组数据：参加过爱有方课程的家长中，超过80%的家长曾经打过孩子。80%，也就是说，十组家庭，有八组家庭的小孩都曾挨过打。
为什么在倡导“不打不吼”的教育这么多年来，育儿还是离不开打呢？
这是一个值得父母反思的问题。
在教育孩子的问题上，我们常常感到困惑：不打吧，怎么说都不听，不配合，甚至反其道而行；打吧，又像诗肴妈妈一样，后悔，落泪，甚至失眠。
打孩子，是迫不得已还是习以为常？
我们先来复盘一下诗肴的例子，妈妈为什么打她？写作业拖拉、洗头发不干净、问无聊的问题……这些问题看上去非常普通，非常的小，但因为每天都在重复上演，让诗肴妈妈失去耐心，变得急躁，进而情绪失控，最后动手打了诗肴。
而站在诗肴的角度，她觉得自己只是写作业慢了一点，多洗两遍头发就干净了，重复问妈妈是因为她没有得到想要的答案……仅此而已，妈妈怎么就那么暴躁，还老是打我呢？
马校长对这个现象作了一个剖析：大多数家长打孩子的原因是，着急！现代人的工作、生活节奏非常快，快节奏带给家长压力和焦虑，所以家长会在生活中，不自觉地把这种压力和焦虑转嫁到孩子身上，节目中，诗肴妈妈也就是着急，想要诗肴赶快完成作业、洗头洗澡这些既定的任务而打了她。打孩子的另一个原因，就是诗肴妈妈说的“恨铁不成钢”，家长家庭教育的目标普遍定位错误，把升学当成教育孩子的终极目标，作业都不好好写，怎么能有好成绩呢？
家长总是希望孩子可以按照自己的节奏、想法来完成该完成的事情，实际上，孩子有自己的生理和心理节奏，也应该顺应这个节奏来成长。
如果家长长期把自己的焦虑传递给孩子，不断催促，打乱孩子的节奏，会影响身体的激素分泌，对身体和心理都会造成损害。长期被家长的着急、焦虑笼罩的孩子，可能逐渐学会了取悦他人并优先满足他人的愿望；也有可能因无法达到父母的要求而感到自己是“坏孩子”，从而失去自信。这两种情况都容易让孩子丧失自我。
相关研究表明，过早地引入焦虑和竞争，对孩子来说，破坏性大于建设性。
节目中，诗肴妈妈一直强调是“亲妈”式地打，而诗肴却说，妈妈是往死里打。所有的打，在孩子眼中，就是“后妈”式的打！马校长也强调，打得重不重，疼不疼，孩子说了算！
看看我们身边，有多少“诗肴妈妈”，以为的轻轻打一下不碍事，其实，你这一巴掌，这一棍打下去，可能把你们之间的亲密联结也斩断了。
打骂吼孩子，是凭本能在育儿，很多父母还没有意识到，教育孩子是需要学习，需要不断更新理念和方法的！做合格的父母，需要持证上岗！
“调皮”的孩子身上满是能量，
妈妈你看见了吗？
节目中，诗肴妈妈控诉诗肴总是问一些很无聊的问题，而且不停地重复问，这些问题包括：妈妈，如果马云跟你求婚，你答不答应？妈妈，如果有一个男人没有钱，但是很爱你，你嫁不嫁给他？……
诸如此类，作为旁人，我们会惊叹这个小孩的思维如此不一般，如此天马行空，可能她思考了这些问题，心中也有答案，她迫切想要知道妈妈的答案是不是和她一致。其实，很多“诗肴”式的小孩都是充满能量的，他们的能量可能远高于“不调皮”的孩子。
调皮好动是孩子的天性，有些孩子天生就是能量大，对任何事情都充满着好奇，因此，他们的观察力也会尤为突出。这样的孩子，如果加以正确地引导，很可能成为领袖型的人物。相反，如果一直打压，把他的能量遏制住，不让他释放，可能让他变得自卑消极。
阿德勒个体心理学认为，任何一个有不当行为的孩子，都是因为没有得到足够的爱和关注、丧失信心的孩子。
《P.E.T. 父母能效训练》的作者托马斯•戈登认为，导致孩子不愿意和父母分享心里话的最大原因是在亲子沟通方式上。
从两位心理学家的观点中，我们提炼出两个词，“爱”和“沟通”。没有一个小孩是带着叛逆、拖拉的DNA出生的，之所以出现这些问题，可能是孩子成长到某个年龄的正常现象，比如对很多事情好奇，不断提问；又或者是家长没有看到他的能量，只看到他的调皮。
大多数童年曾被父母打骂的孩子，长大后多多少少会和父母有隔阂。所以，好好把握孩子的童年，看到他调皮背后的潜能，跟他好好沟通，正确引导他释放无限的能量。这也许是维持亲子关系的秘籍之一。
对付“调皮”孩子，你可以这样做
就这一期节目里的问题，马校长给“诗肴妈妈”们的建议是，多用鼓励的语句，让孩子明白，写作业、洗澡这些事情是自己的事情，有一个可以回家马上尝试的工具——叫做“我注意到……”这是正面管教工具中的一种，非常简单，就是用“妈妈注意到、妈妈看到”开头，因为只要你用“妈妈注意到、妈妈看到”开头……你的语言就会象摄录机一样，自然就会描述行为。
比如，你可以说：妈妈注意到，今天的作业有点多，你也有点着急，但是你还是没有拖拉，专注高效地完成了作业。孩子听了，会很开心。下一次遇到同样的事情，孩子可能就会自己处理情绪了。
如果你也是为人父母，你曾经动手打过孩子吗？
遇到孩子拖拉、不配合的时候，你又是怎么处理的呢？
看了这期的节目，获得了什么思考呢？
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